(1)【◆题库问题◆】: “学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则 【◆参考答案◆】:D 【◆答案解析◆】:巩固性原则,是指教师要引导学...
宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其家人曰:“今日病矣,予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。孟子以这则“揠苗助
(1)【◆题库问题◆】: 宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其家人曰:“今日病矣,予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。孟子以这则“揠苗助长”的寓言说明了()的重要性。A.巩固性B.启发性C....
古人所说的“学不躐等”体现了()。
(1)【◆题库问题◆】: 古人所说的“学不躐等”体现了()。A.因材施教的教学原则B.启发性教学原则C.循序渐进的教学原则D.巩固性教学源则 【◆参考答案◆】:C 【◆答案解析◆】:《学记》中说:“学...
要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来的教学原则是( )。
(1)【◆题库问题◆】: 要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来的教学原则是()。A.理论联系实际原则B.启发性原则C.因材施教原则D.思想性与科学性相统一原则 【◆参考答案◆】:D 【◆答案解析...
“开其意,达其辞。”这句话体现的教学原则是()。
(1)【◆题库问题◆】: “开其意,达其辞。”这句话体现的教学原则是()。A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发性原则D.直观性原则 【◆参考答案◆】:C 【◆答案解析◆】:孔子在教学中特别注重对学...
第斯多惠有句名言:“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”。由此可以判断他主张( )。
(1)【◆题库问题◆】: 第斯多惠有句名言:“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”。由此可以判断他主张( )。A.启发性教学B.循序渐进性教学C.接受性教学D.巩固性教学 【◆参考答案◆...
在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。
(1)【◆题库问题◆】: 在下列主张中,比较准确地体现了启发性教学原则的是()。A.学不躐等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新 【◆参考答案◆】:C 【◆答案解析◆】:启发性原则是指在教学中教师要...
班级有突发事件时,班主任在处理事情时不能看到某些不良现象就下结论,要给学生留空间,启发学生的自觉性,调动学生接收教育的内
(1)【◆题库问题◆】: 班级有突发事件时,班主任在处理事情时不能看到某些不良现象就下结论,要给学生留空间,启发学生的自觉性,调动学生接收教育的内驱力,让学生充分认识到自己所犯错误的性质及其危害,诱导...
下列话语体现了启发性教学原则的有()
(1)【◆题库问题◆】: 下列话语体现了启发性教学原则的有()A.学然后知不足,教然后知困B.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达C.不愤不启,不悱不发D.学不躐等 【◆参考答案◆】:B, C (2)【◆题库...
德国教育家第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是( )。
(1)【◆题库问题◆】: 德国教育家第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是()。A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则 【◆参...