假如你是班主任，你将如何履行班主任职责以便更好地提升班级管理水平？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 假如你是班主任，你将如何履行班主任职责以便更好地提升班级管理水平？在某乡村中学发生了这样一件事情： 晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的，班长多次大声提醒：“开始自习了，否则老师看到又要发脾气了。”可是几乎没人理睬他，班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一声：“xx来了！”这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字？”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不由分说左右开工抽了班长两记耳光，然后叫他滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找他谈话。周末回到家班长将此事告诉父母，父母却责怪他：“谁让你直呼老师的名字，打得好，下次就会长记性。”他心想也许他真的错了，可又觉得委屈、悲愤。

【◆参考答案◆】：如果我是班主任，我会采取如下措施： ①履行班主任的职责：班主任是学生健康成长的守护者，是班级工作的领导者，是各任课教师的协调者，是学校、家庭和社会的沟通者。由此，班主任要时刻关心学生的情况，及时与任课教师、学生家长进行沟通，以促进学生健康成长。 ②了解和研究学生：及时了解学生的情况与心理状态，有针对性地与学生沟通。

【◆答案解析◆】：本题考查班主任工作方法的相关知识。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：专业自我的形成指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学生活方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 根据2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，小学至高中设置综合实践活动课程并将其作为必修课，其主要内容包括（）。
A．信息技术教育
B．探究学习
C．社区服务与社会实践
D．劳动与技术教育

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：综合实践活动的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习（探究学习）、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（）。
A．言语信息
B．认知策略
C．智慧技能
D．动作技能

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：智慧技能指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。智慧技能又可分为五个小类：辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习、高级规则学习。其中，辨别是将刺激物的一个特征和另一个特征或者将一个符号与另一个符号加以区别的一种习得能力，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等方面的辨别。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师具有（）行为，所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予其行政处分或者解聘。
A．故意不完成教学任务给教育教学工作造成损失的
B．体罚学生，经教育不改的
C．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
D．在未成年人集中的场所吸烟、喝酒的

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 技术工人在拆卸机器时，一边操作一边思考。这一过程的思维活动主要是（）。
A．创造性思维
B．动作思维
C．形象思维
D．逻辑思维

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：直观动作思维是以实际行动作为支柱的思维过程。成人的直观动作思维是以丰富的知识经验为中介，并在整个直观动作思维过程中由语言进行调节和控制，与没有完全掌握语言的幼儿的直观动作思维不同。

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 班主任因担心安全问题而取消应该组织的班级活动是一种不负责任的表现。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是（）。
A．学科知识
B．课程知识
C．学科教学知识
D．教学法知识

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：学科专业知识是教师知识结构的核心，也是教师向学生传授知识的必备基础。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于（）。
A．概念学习
B．命题学习
C．发现学习
D．抽象符号学习

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：抽象符号学习是指学习单个或一组符号的意义。符号学习尤其是言语符号学习，是一切有意义学习的基础。在儿童的词汇学习中，他们既能把一个新的符号与他的认知结构中原有的同这个新符号有关的内容联系起来，建立起某种新的等值关系；也能在词汇学习中使总是代表着某种事物、现象或性质的新符号，与学习者认知结构中原有的有关表象、已有意义的符号及概念等建立起意义联系，引起实质性的心理内容。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于定性评价方法的是（）。
A．定性观察
B．访谈法
C．成长记录袋
D．评定量表评价法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：评定量表评价法属于定量评价。