实用主义教育学是在批判（）的基础上提出来的。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 实用主义教育学是在批判（）的基础上提出来的。
A．马克思主义教育学
B．文化教育学
C．实验教育学
D．赫尔巴特教育学

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：实用主义教育学是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出来的。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是（）。
A．逻辑组织
B．直线式组织
C．心理组织
D．纵向组织

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干描述的是直线式课程组织形式。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何引用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于（）。
A．人际智能
B．内省智能
C．自然观察智能
D．逻辑——数学智能

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：根据加德纳多元智力理论：人际智能是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此做出适宜反应的能力。自我认知智能（内省智能）是指自我认识和善于自知之明并据此做出适当行为的能力。这项智能能够认识自己的长处和短处，意识到自己的内在爱好、情绪、意向、脾气和自尊，喜欢独立思考。自然观察智能是指个体辨别环境（不仅是自然环境，还包括人造环境）的特征并加以分类和利用的能力。逻辑—数学智能是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为（）。
A．课程标准
B．课程结构
C．课程评价
D．课程资源

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 越是困难的问题越利于激发学生的学习动机。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：既具有挑战性又现实的问题即中等困难的问题有利于激发学生的学习动机。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 下列关于问题解决说法中，正确的是( )。心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴盒蜡烛。要求被试用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木板墙上。解决的办法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试不会这样解决问题，因为他们把装着东西的纸盒当做容器，看不出纸盒还有别的用途。王老师用这个实验考察班上的同学，同学们反复探索毫无结果．就把这个实验暂时搁置了起来。放学前，张乐同学找到老师说他找到了解决的办法，并在班里成功演示了这个实验。李老师也用这个实验考查另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不做评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止，接着请同学们尝试解决问题，很快有几个同学找到了解决的办法。
A．一般问题解决的过程分为理解和表征问题、寻求答案、执行计划和尝试某种解答、评价结果四个阶段
B．专家更多利用直觉来解决问题
C．创造性思维影响个体的问题解决能力，其特征表现为流畅性，灵活性，新颖性
D．新手先明确目的，从尾到头地解决问题

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：在解题策略上：（1）专家运用的是从己知条件前进到目标的策略；新手则倾向于从要求解的问题倒退到已知条件的策略；（2）专家更多地利用直觉即生活经验的表征来解决问题，而新手则更多地依赖于正确的方程式来解题。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（）。
A．知识与技能
B．过程与方法
C．能力与结果
D．情感、态度、价值观

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计课程目标。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 系统脱敏法的理论基础是（）。
A．行为主义理论
B．认知主义理论
C．精神分析理论
D．人本主义理论

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。其理论基础是经典条件反射和操作条件反射，属于行为主义理论。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 格塞尔双生子爬楼梯实验，证明了（ ）因素对人的发展有关键影响。
A．遗传素质
B．生理成熟
C．环境
D．教育

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。他通过“双生子爬梯”实验证明了他的“成熟势力说”。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] “染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”与这句话一致的影响人身心发展的因素的表述有（）。
A．近朱者赤，近墨者黑
B．孟母三迁
C．蓬生麻中，不扶自直
D．龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：题干描述的是环境对人发展的影响。“近朱者赤，近墨者黑”“蓬生麻中，不扶则直”及“孟母三迁”的故事，都说明了社会环境对人的发展的影响。