学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）
A．遗传的相互作用
B．成熟的相互作用
C．环境的相互作用
D．教师的相互作用

【◆参考答案◆】：D

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 根据主体来分，教学评价可分为()
A．诊断性评价、形成性评价和总结性评价
B．相对评价、绝对评价和个体差异评价
C．自我评价和他人评价
D．定性评价和定量评价

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是()
A．要体现民主性的原则
B．具有有效性及成效性
C．具有持续性
D．具有笼统性

【◆参考答案◆】：D

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）
A．1985年
B．1986年
C．1987年
D．1988年

【◆参考答案◆】：B

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学与智育是两个相互关联又有区别的概念。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教学是智育的基本途径，智育是一种教育活动，二者有区别也有联系。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是（）
A．受教育者
B．教育影响
C．管理者
D．教育者

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 学校要以教学为主，以教学唯一。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：学校工作要以教学为主，但也要兼顾其他工作，否则教学工作也会受到影响。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简要回答谈话法的特点和基本要求。

【◆参考答案◆】：谈话法的特点是师生对话，它有利于克服讲授法教学信息单向输入而容易形成注入式教学的弊端。运用谈话法的基本要求是：(一)一般来讲，问题设计可分为五步：(1)搜集疑点；(2)整理疑点；(3)确定重点；(4)设计母题；(5)安排子题。(二)所提问题的表述要简练明确，求答范围清晰。(三)要注意控制问题的难度。难度是指问题的深度和广度。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 为个人全面发展提供科学的基础和实践的是()。
A．课外活动
B．公益活动
C．团队活动
D．教学

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教学的作用直接地、具体地表现在对个体发展的影响上。