美术演示教学的目的是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 美术演示教学的目的是（ ）。
A．直观讲解美术知识
B．激发学习者的探究欲望
C．引导学生技法实验
D．引导学生进行自主性学习

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：演示法是教师根据教学目的和内容，通过呈现实物、模型、图片等直观教具或通过示范性操作实验和电教手段指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。目的是为了使学生获得丰富的感性材料，加强书本与实践的联系，更好地理解各种原理、法则的正确性。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 课时教学计划的要素是什么？

【◆参考答案◆】：课时教学计划的基本要素包括以下几方面：①课题；②年级；③授课人；④教学目标：学生需要达到的目标，一般用行为动词表述；⑤教学方法：主要采用的教学方法；⑥教学重点和难点：学生重点学习的内容、需要突破的难点；⑦教学准备：教具、学具准备和其他准备；⑧教学过程：组织教学、导人新课、学习新课、布置活动、小结；⑨课后反思。

【◆答案解析◆】：见答案。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 世界三大宗教美术指的是（ ）美术、 （ ）美术和（ ）美术。
A．基督教、佛教、伊斯兰教
B．犹太教、佛教、伊斯兰教
C．基督教、佛教、天启教
D．犹太教、天启教、伊斯兰教

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A。世界三大宗教美术指的是基督教美术、佛教美术和伊斯兰美术。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 《美术课程标准》强调对学生的美术作业要采用（）评价方法。
A．多样的
B．单一的
C．正确的
D．教师的

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中适合篆刻技法学习的直观方法是（ ）。
A．讨论
B．记忆
C．讲述
D．示范

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：示范是教师或示范者实际地操作工具和材料，显示完成一项工作和制作一件东西的过 程和方法。而篆刻技法是需要学生掌握篆刻的刀法与刻法，故选择示范法。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述“外师造化，中得心源”的理论意义。

【◆参考答案◆】：①这是唐朝画家张璨总结自己的艺术实践时谈到的，它概括了艺术与现实的审美关系，为中国绘画鉴定了理论基石。 ②“外师造化，中得心源”强调艺术创作要以大自然为师，又要经过艺术家内心的感受和孕育。“师造化”不是单纯模仿自然，必须同时“得心源”，即有所思，有所寄意；反之，“得心源”也不能凭空而得，一味以意为之，而是建立在师造化的基础上，两者协调。才会有好的作品产生。

【◆答案解析◆】：见答案。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 以下哪幅图片不是敦煌莫高窟的壁画（ ）。
A．
B．
C．
D．

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C为古埃及壁画。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 刺绣工艺中清代民间享盛誉的五大名绣不包括（ ）。
A．广绣
B．湘绣
C．京绣
D．浙绣

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：清代民间五大名绣包括：苏绣、京绣、蜀绣、广绣、湘绣。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 为什么说学习美术能拓宽高中生发展空间，能帮助规划人生？

【◆参考答案◆】：美术渗透于社会生活、生产的各个领域，在美化生活、提高物质产品的文化品质等方面具有重要的应用价值。因此，各行各业人的都需要具有一定的美术素养。普通高中美术课程既能为学生提供不同的美术基础知识和技能，培育学生终身爱好美术的情感，发展美术方面的能力，也能为他们来来从事美术职业或其他职业拓宽发展空间。

【◆答案解析◆】：略

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简述《普通高中美术课程标准（实验）》中表述的课程性质。

【◆参考答案◆】：（一）陶冶审美情操，提高生活的品质（二）传承优秀的美术文化，形成人文素养（三）激发创新精神，增强实践能力（四）调节心理状态，促进身心健康（五）拓宽发展空间，提高人生规划能力

【◆答案解析◆】：见答案。