儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（　　）。
A．循序渐进
B．有针对性
C．因材施教
D．抓关键期

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。个体身心发展的这一特点要求教育要有针对性，对处于不同发展阶段的学生要制定不同的教育目标，采取不同的教育方法，做到有的放矢。故选B。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列作品不属于“临川四梦”的是（　　）。
A．《牡丹亭》
B．《南柯记》
C．《镜花缘》
D．《邯郸梦》

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 19世纪末出现的分组教学，主要是按照（　　）来进行分组。
A．按分数、按水平
B．按能力、按成绩
C．按年龄、按成绩
D．按阶级、按能力

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 提出情绪辅导方法的心理学家是（　　）。
A．桑代克
B．斯金纳
C．雅各布松
D．埃利斯

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：埃利斯提出了理性情绪辅导方法，认为人的情绪是由他的思想决定的．不合理观念导致了负向的、不稳定的情绪。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：× 【解析】当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师没有必要推迟学习活动。对于那些尚无学习动机的学生来说，教师应集中注意于尽可能有效地去教他们，使他们认识到学习的意义，产生学习的兴趣，了解学习的目标，掌握学习的内容，就会渐渐产生学习动机。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 课外活动的基础是（　　）。
A．校园设施
B．教师引导
C．学生兴趣
D．个人活动

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的特点。组织和指导好学生的课外个人活动，是课外活动不可忽视的重要形式和方法。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中不属于英国批判现实主义的作家是（　　）。
A．狄更斯
B．夏络蒂•勃朗特
C．梅里美
D．盖斯凯尔夫人

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。包括（　　）。
A．教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学
B．按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度
C．针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善
D．有权参加有关的学术团体和学术交流活动

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：【名师点睛】教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。包括：(1)教师依据其所在学校的教学计划、教学工作量、本学科特点等自主地组织课堂教学；(2)按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度；(3)针对不同的教育教学对象，在教育教学形式、方法等方面进行改革、实验和完善。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 近代自然学的开端事件是（　　）。
A．开普勒提出开普勒定律
B．牛顿发现万有引力
C．哥白尼创立太阳中心说
D．达尔文提出生物进化说

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（　　）。
A．参与性观察
B．非参与性观察
C．直接观察
D．间接观察

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：此题主要考查参与性观察。参与性观察是研究者参加到所观察对象的群体和活动当中去，不暴露研究者真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。