在职员工的技能不能满足工作需要等方面的原则产生的培训需求，通常使用（）方法。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在职员工的技能不能满足工作需要等方面的原则产生的培训需求，通常使用（）方法。
A．绩效分析法
B．任务分析法
C．团队分析法
D．问卷调查法

【◆参考答案◆】：A

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 理想的培训师须考虑的相关因素是（）
A．讲课技巧
B．符合培训目标
C．培训师的专业性
D．培训师的配合性
E．培训师的课酬在培训经费预算内

【◆参考答案◆】：B, C, D, E

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 员工培训的特点（）
A．渐进性
B．层次性
C．统一性
D．完整性

【◆参考答案◆】：B

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在国家规定实行“资格准入”的岗位上工作的员工，（）方可上岗，执行岗位待遇。
A．在规定的期限内，应取得相应的职业资格证书
B．在规定的期限内，应取得相应的证书
C．取得相应的职业资格证书
D．取得相应的格证书

【◆参考答案◆】：A

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 从事特种作业的员工，必须按照国家规定标准（），并取得（）方可上岗，执行岗位待遇。
A．培训学习；特种作业资格证书
B．培训学习；作业资格证书
C．培训考核；特种作业资格证书
D．培训考核；作业资格证书

【◆参考答案◆】：C

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 国外常见的集中教学计划设计程序有哪几个？

【◆参考答案◆】：（1）肯普的教学设计过程模型是早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式。它强调三个主要问题：1.学习什么，达到怎样的熟练程度；2.教学程序、教材和人员如何组合，才能最佳地实现培训目标；3.使用什么手段来评价学习结果。其主要优势是：将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务等影响因素，加以综合考虑和统筹安排。该模型主要运用于课程、单元和课堂教学的设计。（2）加涅和布里格斯的教学设计程序美国教育心理学家加涅和布里格斯把教学设计程序分为系统A级、课程级、课堂级、系统B级，共14个步骤。该设计程序覆盖了从整个教育系统的设计到课堂教学设计的全部内容。（3）迪克和凯里的教学设计程序美国学者迪克和凯里教授提出了一种偏重于行为模式的教学设计程序。共有9个步骤。该程序更注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学。该模型首先明确学员通过教学以后能做什么，再分析学员的生理、心理和社会特点，以确定培训的起点。

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 潜在能力考核采取（）方式进行

【◆参考答案◆】：答辩

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 员工培训评估是指企业组织在员工培训过程中，依据培训的目的和要求，运用一定的（），检查和评定培训效果的活动过程。
A．评估指标；
B．评估方法；
C．评估监测；
D．评估组织；

【◆参考答案◆】：A, B

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 企业培训开发体系包括（），规划系统，实施管理系统和评估反馈系统。

【◆参考答案◆】：需求分析系统

(10)【◆题库问题◆】：[单选] （）是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员分析及解决问题的能力的一种培训方法。
A．研讨培训法
B．角色扮演法
C．行动学习法
D．案例分析法

【◆参考答案◆】：D