赵某为牟取暴利，进入某自然保护区猎杀国家重点保护的野生雪豹6只。之后，将雪豹皮高价卖给境外的刘某。刘某携带雪豹皮出境时被

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 赵某为牟取暴利，进入某自然保护区猎杀国家重点保护的野生雪豹6只。之后，将雪豹皮高价卖给境外的刘某。刘某携带雪豹皮出境时被海关查获。随后，赵某和刘某被公安机关依法拘留，二人承认了犯罪事实。在上述案件中，赵某和刘某的行为触犯了（）。
A．《环境资源法》
B．《刑法》
C．《国际法》
D．《野生动物保护法》

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：赵某和刘某的行为违反了我国《野生动物保护法》《刑法》，该违法行为与我国参加的《濒临野生动植物国际贸易公约》有关，故违反了《国际法》。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是（ ）。
A．生活教师
B．任课教师
C．班主任
D．学校管理干部

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：参见《中小学班主任工作规定》第二条。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 在教育领域内，有两类特殊的法律救济制度，它们分别是教师申诉制度和学生申诉制度。 （）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：行政救济是教育法律救济的主要方式。行政救济渠道主要有行政申诉和行政复议两种方式。教育行政申诉制度主要包括教师申诉制度和受教育者申诉制度。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 据央行数据显示，截至2014年3月底，我国外汇储备余额为3. 95万亿美元，排名世界第一，占全世界外汇储备总量的（）。
A．1/2
B．1/3
C．1/4
D．1/5

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：截至2014年3月末，国家外汇储备余额为3.95万亿美元，较2013年末增长了1300亿美元。我国外汇储备余额居世界第一，世界第二日本的外汇储备为1.1万亿美元，是我国的28%。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。这种学习策略属于（）。
A．监视策略
B．复述策略
C．精加工策略
D．组织策略

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有列提纲、作示意图、利用理论模型等。其中列提纲是以简要的词语写下主要和次要的观点，也就是用金字塔的形式呈现材料的要点及其各种观点之间的关系。题干所述是列提纲的典型表现。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师享有的最基本权利是管理学生权。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教师最基本的权利是教育教学权。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 针对上述事件，以下说法正确的是（）。【资料】某中学王老师和学生一向相处很好，但在新学期开学的第一天因为怀疑班上学生李某给他取外号，就把该学生叫来问，该生不承认王老师的外号是自己取的，与王老师发生争执并拉扯。王老师情急之下打了该学生，造成学生李某身体多处软组织损伤。
A．“禁止体罚学生”是教师一项非常重要的禁止性法律义务
B．鉴于王老师是初犯，不具有“经教育不改”的法律情节，可以从轻处罚
C．王老师的行为涉嫌构成过失伤害罪
D．学生对老师不尊重，老师可以采取一定的惩罚措施

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：体罚学生是法律明令禁止的，材料中王老师是与学生发生争执恼怒体罚学生并非主观故意，属于过失伤害。王老师与学生关系一向良好，未提及经常体罚学生，不具有“经教育不改”，对于学生不尊重老师，老师可根据具体情况采取一定的惩罚措施。答案选A．B．C．D四项。

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：“六艺”属于我国最早的学科课程。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对学生进行德育必须遵循的基本要求是（）。
A．德育目标
B．德育原则
C．德育内容
D．德育方法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的教师对学生进行德育、指导德育工作的基本要求。德育目标是教育者依据教育目的，通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，即德育所要达到的预期目的或结果。德育内容是实施德育工作的具体材料和主题设计，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范的总和。德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 学校开展德育工作的基层单位是（）。
A．班级
B．教研室
C．学科组
D．学习小组

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：班级是学校管理的基层组织，是开展教学活动的基层组织，也是开展其他教育活动的基层组织。