“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是()。
A．教育目的
B．教育目标
C．教育方针
D．教学目标

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查了教育目标的概念特点，即不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的任务。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述我过教育目的的基本特征。

【◆参考答案◆】：(1)我国教育目的以马克思主义的全面发展学说为指导思想。(2)我国的教育目的有鲜明的政治方向，要培养符合无产阶级根本利益或社会主义方向的人。(3)坚持全面发展与个性发展的统一。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教育目的体现了人们的()
A．教育理想
B．教育观念
C．教育理论
D．教育思想

【◆参考答案◆】：A

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）
A．神话起源说
B．劳动起源说
C．心理起源说
D．生物起源说

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是神话起源说。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 教育结构

【◆参考答案◆】：教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同教育结构类型和层次的学校组合和比例构成。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是（）
A．形成性评价
B．发展性评价
C．科学性评价
D．终结性评价

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的()原则。
A．疏导
B．导向性
C．因材施教
D．尊重学生与严格要求相结合

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 课外辅导是因材施教的重要途径之一。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：课外辅导可根据不同学生的特点进行，是因材施教的重要途径之一。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 以教研组或年级组为单位。以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）
A．示范性说课
B．研讨性说课
C．评比性说课
D．检查性说课

【◆参考答案◆】：B