德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。（）
A．社会性
B．享用性
C．教育性
D．个体性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的教育性功能的两大含义。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 学校传统的影响一般是通过强制性的要求来实现的。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：学校传统的影响一般不是通过强制性的要求实现的。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] ()借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。
A．布朗
B．福勒
C．罗森塔尔
D．维纳

【◆参考答案◆】：C

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 请结合你的教育体验，联系实际，谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的认识。

【◆参考答案◆】：学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内客与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。从个体活动角度看，学校中的个体活动与其他杜会活动的区别，在于有教师的指导。活动的结果还要接受检查。这种特殊性使学校教育在影响人的身心发展上具有独特的功能。具体表现在：①学授教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范；②学校教育具有加速个体发展的特珠功能；③学校教育，尤其是基础教育时个体发展的影响不仅具有即时的价值而且具有延时的价值；④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教育的最高理想是通过体现出来的。（）
A．培养目标
B．教育目的
C．教育目标
D．课程目标

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教育的最高理想是通过教育目的来体现的。

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 外铄论

【◆参考答案◆】：外铄论是个体身心发展动因的一种观点，认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

(7)【◆题库问题◆】：[单选,B型题] 以上具有保护力的是（）
A．抗HAV-IgM
B．抗HAV-IgG
C．抗HBc
D．抗HBs
E．抗HBe

【◆参考答案◆】：D

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 课程目标的依据主要有三个方面，对学生的研究，对社会的研究，对__________的研究。

【◆参考答案◆】：目的游离评价模式

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
A．认知模式
B．社会学习模式
C．体谅模式
D．说服教育模式

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。