在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是()。
A．卢梭
B．裴斯泰洛齐
C．洛克
D．夸美纽斯

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：夸美纽斯在其年轻时提出了“泛智教育”的思想。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 现代教育制度的核心部分是()。
A．各级各类教育机构
B．教育思想
C．教育管理制度
D．学制

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教育具有的特殊功能是()
A．社会性规范
B．即时价值
C．延时价值
D．加速个体发展

【◆参考答案◆】：D

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在学生品德结构中，处于基础地位的是()。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：道德认识是指儿童对一定社会政治观点、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法，是儿童形成和发展自身品德的认识基础，就人的发展而言，其认知发展水平将在很大程度上制约着他的修养水平。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。
A．培养人才
B．传播思想
C．丰富知识
D．发展科技

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：任何一种政治经济制度的巩固、维持都需要有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 为了学好英文，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是()
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有()。
A．政治效益
B．技术效益
C．文化效益
D．经济效益

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教育的经济效益主要是通过劳动力再生产和科学技术再生产来实现的。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 制约课程改革的三大因素是()。
A．政治、经济、文化
B．社会制度、生产力发展水平、课程理论
C．社会、知识、儿童
D．教育目的、教育理念、课程理论

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：社会、知识、儿童是制约课程改革的三大因素。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 教育学生的感情基础是热爱教育事业。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确