儿童记忆容量的增加，主要由于（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童记忆容量的增加，主要由于（）。
A．记忆范围的扩大
B．记忆广度的扩大
C．工作记忆的出现
D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是（）。
A．健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础
B．婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善
C．卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证
D．卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：卫生保健工作是托幼园所中一项十分重要的工作，是实现托幼园所教养目标和管理目标的重要方面，是促进婴幼儿身心和谐发育的保证。卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求。健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础。婴幼儿正处在生长发育时期，各器官发育尚不完善，免疫力较弱，易感染疾病，这就需要加强卫生保健工作，贯彻预防为主的方针，使集体生活的婴幼儿健康成长。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 从词性上说，幼儿对（）掌握最早。
A．名词
B．动词
C．形容词
D．副词

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：在幼儿词汇使用中，以名词为最早，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪种活动反映了儿童的形象思维（）。
A．做游戏，遵守交通规则过马路
B．过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C．给娃娃穿衣、喂奶
D．儿童能算出2+3=5

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，不具有间接性和概括性，反映了儿童的形象思维特点。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 论述教育与政治、经济及人之间的关系。

【◆参考答案◆】：教育与政治的关系： (1)政治对教育的制约作用。政权性质决定了教育的领导权和受教育的权利；政治体制决定了教育的体制；政治纲领决定了教育的方针、目的。 (2)教育的政治功能。教育具有维护社会政治稳定的功能；教育具有促进社会政治变革的功能。 教育与经济的关系： (1)经济对教育的影响。社会经济的发展制约着教育的发展规模和速度；社会经济发展制约人才培养的规格和质量；经济的发展制约着课程的设置及教学内容。经济的发展影响着教育结构、教育制度、教学组织方式、教学方法等的变革；经济的发展促进了教学方法、教学组织形式和教学手段的改进。 (2)教育对经济的影响。现代教育能有效提高劳动生产率；教育中的生产与消费关系；教育的供给与需求。 教育与人的发展： (1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。 (2)教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。 (3)学校有专门负责教育工作的教师。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着找妈妈；有的幼儿不会拿勺子吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会儿，玩一会，饭凉了都还没吃完。请设计一份解决上述问题的教育方案。要求写出：对问题的分析、教育目标和解决问题的主要方法。

【◆参考答案◆】：活动设计题：(1)对材料中的问题从以下几方面分析：①幼儿园的进餐设计问题；②教师对于幼儿的引导问题；③幼儿受到的平时的不良习惯影响问题；④幼儿自身的特点。(2)工作目标从以下几方面分析：①让幼儿了解进餐的重要性；②培养幼儿良好的进餐习惯；③在活动中培养幼儿在其他活动中的良好习惯。(3)解决方法从以下几方面分析：①教师的正确引导；②改变进餐的策略设计；③教师多与家长沟通，在平时的生活中培养幼儿良好的进餐习惯。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试述蒙台梭利在幼儿教育方面的贡献。

【◆参考答案◆】：(1)幼儿自我学习的法则 蒙台梭利认为，每个幼儿都是一个遵循自身内部法则的生物体，都有各自不同的需要和发展进程表。 (2)重视教育环境的作用 教育就是给幼儿创造一个好的学习环境。好的学习环境的特点包括：一个自由发展的环境，有助于幼儿创造自我和自我实现；一个有秩序的环境，幼儿能在那里安静而有规律地生活；一个生气勃勃的环境．幼儿在那里充满生气、欢乐和可爱，毫不疲倦地生活，精神饱满地自由活动；一个愉快的环境，几乎所有的东西都是为幼儿设置的，适合于幼儿的年龄特点，对幼儿有极大吸引力。 (3)教师的作用 在蒙台梭利教育中，教师不是传统的灌输知识的机器，而是一个环境的创设者、观察者、指导者。 (4)幼儿的自由和作业的组织相结合的原则 蒙台梭利认为，给予幼儿自由和教师对作业的组织是一个统一体的两个侧面。她说，理想的作业组织给了幼儿自我发展的可能性，给了幼儿发泄能量的机会，才使每个幼儿获得了满足。 (5)重视感觉教育 在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。她认为3～6岁是幼儿身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，因此必须对幼儿进行系统的和多方面的感官训练，使他们通过与外部世界的直接接触发展敏锐的感觉和观察力，为高级的智力活动和思维发展奠定基础。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿心理发展中出现“危机”是由于（）
A．幼儿无法理解成人的要求
B．成人对幼儿提出过多的要求
C．成人没有正确引导幼儿
D．幼儿心理发展迅速导致的心理不适应

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：幼儿在转折期心理发展易出现“危机”，成人要给予正确的引导。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）
A．无意触摸到东西
B．握住手里的东西
C．伸手拿到看见的东西
D．玩弄手指

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：4—5个月的婴儿开始出现了手眼协调的动作。即看见东西能抓住它，也就是说眼睛控制手的活动，并把手准确地伸向物体所在的方位，可以作为婴幼儿心理发展的重要标志。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 幼儿园与社区合作的基本原则有哪些?

【◆参考答案◆】：(1)经常性原则；(2)地方性原则；(3)简便性原则：(4)互利性原则：(5)教育性原则：(6)幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。