如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10 分）

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。（10 分）请认真阅读下文，并按要求作答。动作方法： 判断来球方向，身体重心放在支撑脚上，膝关节微屈，停球脚提起迎球，脚背正面对准来球；当脚与球接触前的瞬间开始下撤，缓冲来球力量，使球落在提前需要的位置上。根据以上材料完成下列任务：

【◆参考答案◆】：教学目标知识与技能：理解后滚翻的动作概念。过程与方法：学会后滚翻动作，力争有 90%的学生能独立完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。情感态度与价值观：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

【◆答案解析◆】：略。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据教学内容，试确定本课重难点。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：①教学重点：让学生熟练掌握问句 What time is it? 和相应的回答 It’s o’clock. 以及句型 It’ s time for… 的用法。②教学难点：会运用句子 What time is it? It’s … o’clock. 询问时间并回答；能在情境中恰当运 用句型 It’s time for … 描述即将要做的事情。对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.

【◆答案解析◆】：略。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导一年级小学生学习此课，试拟定教学目标。阅读下列材料，回答问题。（一年级下册）

【◆参考答案◆】：知识与技能：能听、说、读、用四个形状: circle, square, triangle, rectangle能熟练地讲出小诗：My prize过程与方法：学生能利用形状单词描述Mr. Shape（形状先生）的外貌；能描述身边的物品的形状； 能用所学的单词解决简单的数学问题；情感态度价值观：学生在英语课堂活动中养成听、爱讲、爱读英语的情感； 在小组活动合作学习、共同讨论解决问题的过程中形成的团结友爱的情感

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “学生并不是空着脑袋走进教室的”。这是（ ）的学生观。
A．人本主义学习理论
B．认知学习理论
C．建构主义学习理论
D．行为主义学习理论

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：建构主义学习理论的学生观认为学生并不是空着脑袋走进教室的。教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）。
A．活动课程
B．综合课程
C．学科课程
D．融合课程

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】： “语文”“数学”“英语”是一种单学科的课程组织模式，具有相对独立性，属于学科课程。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请你帮助分析一下，李老师教育的班级为什么会产生这样的后果?李老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎么样呢?虽然李老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话，纸屑杂物随处可见。李老师百思不得其解。

【◆参考答案◆】：因为李老师的教育存在以下问题：①言行并驳。李老师虽然教育学生不要说脏话，不要乱扔纸屑，可自己却说脏话，乱扔烟蒂。“言语”与“行为”不一致，言语教育没有起到正面教育，反倒身教对学生产生了消极影响。②言教方法失当。“言教”必须以理服人，否则无教育可言。学生出现问题，一味的“管、卡、压”不行，只有言之有理，以理服人，才能达到良好的教育效果。③敬业精神的缺失。李老师自己的言行不一致，在教育方面没有付出自己的真心诚意，得不到学生的尊重与认可，当然效果就会比较差。

【◆答案解析◆】：本题考查班主任工作的内容。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”是（）的教育思想。
A．孟子
B．荀子
C．孔子
D．老子

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】： 孔子主张“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”意思是说，老师在教学时务必先让学生认真思考，而不要急着把答案告诉学生。学生思考相当时间后还是想不通再去启发他；虽然思考过后有所领会，但仍然不能用言辞表达出来，老师再去开导他，教师的启发是在学生思考的基础上进行的。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导小学生学习，试拟定教学目标。阅读下列材料，回答问题：

【◆参考答案◆】：知识与技能：认识了解中国画的特性，尝试中国画的工具材料。过程与方法：运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。情感态度价值观：发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。

【◆答案解析◆】：略。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 1904年，清政府颁布的（）是我国第一个实行的现代学制。
A．壬子癸丑学制
B．壬寅学制
C．六三三学制
D．癸卯学制

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：1904年，清政府颁布的“癸卯学制”是我国第一个实行的现代学制，该学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] “认为学习名著比学习一般教材更能对一个人的智力提出挑战，更能促进学生智慧的发展。”这是（）的观点。
A．永恒主义
B．要素主义
C．存在主义
D．经验主义

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：以赫钦斯为代表的永恒主义认为教育内容或课程涉及的第一个根本问题， 就是：为了实现教育目的，什么知识最有价值或如何选择学科，那就是具有理智训练价值的传 统的“永恒学科”。永恒主义者认为学习名著比学习一般教材更能对一个人的智力提出挑战， 更能促进学生智慧的发展。