下列不属于民间剪纸常见的装饰纹样的是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于民间剪纸常见的装饰纹样的是（ ）。
A．锯齿纹
B．夑龙纹
C．月牙纹
D．柳叶纹

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：常用的剪纸装饰纹样有锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、涡状纹、云纹、柳叶纹等，而夑龙纹是汉族传统装饰纹样，常见于古钟鼎器物上，主要流行于明、清景德镇瓷器上。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 从绘画题材来看，《清明上河图》应属于（ ）。
A．山水画
B．历史故事画
C．风俗画
D．人物画

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C。中国十大传世名画之一《清明上河图》为北宋风俗画作品。该画卷是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。作品以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了我国12世纪城市生活的面貌。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 不吻合于“波普艺术“的是（ ）。
A．用后即丢的艺术
B．无主题无目的艺术品
C．普通流行的艺术
D．强调绘画技巧的艺术

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：见答案。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 王老师在《美术家眼中的自已》鉴赏课中，发现学生对画家作品风格感兴趣，因势利导，将启发学生识别作品风格作为教学目的，此教学行为的目标取向属于（ ）。
A．生成性目标
B．预设性目标
C．表现性目标
D．行为目标

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，它关注的是学习活动的过程，考虑到学生的兴趣、能力的差异，强调目标的适应性、生成性。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 谈一谈你对美求鉴赏教学中“情境教学法”的理解，并举例说明。

【◆参考答案◆】：（1）情境法是通过情境创设，学生从中品味优秀作品的艺术魅力。在现代多媒体技术的支持下，有了很大发展空阔，在教学中与各种方式的综合运用，再现了视觉直观性，易于营造立体的鉴赏教学氛围，调动学生积极住，感染学生的情绪，强化学生的审美感受，激起他们丰富的想象和情感。（2）例如：在上《谁画的鱼最大》肘，教师引导学生玩猜谜游戏：“从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠。”引出课题，创设立体的教学情境，激发好奇心，学生在愉悦的氛围中初步感知鱼的外形特色和色彩魅力。

【◆答案解析◆】：略

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 拜占庭建筑艺术主要继承的是：
A．洛可可风格
B．罗马风格
C．古希腊风格
D．哥特式风格

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】： 拜占庭建筑，主要继承古罗马建筑文化，早期主要沿用罗马陵墓圆形或多边形的平面结构和万神庙式的圆穹顶。最具代表性的是君士但丁堡的圣索菲亚大教堂和意大利拉文纳—圣维塔尔教堂。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 书法艺术很讲究（）。
A．笔法、墨法、布局
B．笔法、笔势、笔意
C．结构、章法、笔势
D．笔势、气势、笔意

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据《普通高中美术课程标准（实验）》中书法模块的“学习活动建议”，从书法鉴赏、书法知识理解、材料工具应用及创作实践等方面谈谈如何开展教学活动？

【◆参考答案◆】：(1)书法鉴赏方面，可以引导学生鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法、篆刻作品，学习和了解中国书法、篆刻艺术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系，用美术术语表达自己的感受与认识。(2)对于书法知识的理解方面则可以通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等技法及表现形式，并进行实践，表达自己的思想和个性。(3)材料工具的应用以及创作实践上则建议尝试使用不同的毛笔、刻刀等工具以及宣纸、刻石等材料，体验不同的艺术效果，并能够用口头和书面的形式评价自己和他人的书法、篆刻作品。

【◆答案解析◆】：略。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 中国石窟中延续时间最长、规模最大、内容最丰富的一处石窟是（ ）。
A．大同云冈石窟
B．敦煌莫高窟
C．洛阳龙门石窟
D．天水麦积山石窟

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：敦煌莫高窟的壁画,雕塑等保存完整，规模庞大，内容繁多，是中国石窟之最。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 美术教师在进行教学备课时，备课的主要内容是（ ）。
A．钻研教科书与确定教法
B．明确定义与把握原则
C．熟悉课标与了解学生
D．编写教案与设计板书

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：见答案。