一次参加教学活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大。关于她觉得用途不大的原因，不对的是()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 一次参加教学活动中，小周老师觉得教研活动的用途不大。关于她觉得用途不大的原因，不对的是()。
A．主讲人缺乏实践经验，照本宣科，一味宣讲
B．小周老师没有唤醒思维，积极思考与自己的教学实际相联系
C．一线教学教师利用教学原理和教育实践经验指导学生后续的学习
D．一线教师应该将全部精力用于教学，参不参加教学实践都没关系

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。所以，对教师来说，参加教学实践活动是有必要的。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 运用相关教育法规分析学校和王老师行为。（6分）初二学生李某不喜欢物理课，一次物理课上，他趁班主任王老师不注意，溜出教室，而年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。李某进入了与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博。王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。

【◆参考答案◆】：学生李某是初中二年级的学生，正处于义务教育阶段，根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。因此，王老师要求开除学生李某的做宇是错误的，而学校没有同意王老师的做法是正确的。

【◆答案解析◆】：本题考察教育法律知识的内容.

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 1993年10月31日第八届全国人民代表大会第四次会议通过，并于1994年1月1日起施行的法律是（）。
A．《中华人民共和国教师法》
B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《教师资格条例》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》，自1994年1月1曰起施行。为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了本法。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：学生是教育活动的另一个主体，它是相对于教师而言的。学生的特征主要是指学生个体“存在”的特征：以系统学习间接经验为主；具有主体性；具有明显的发展特征。因而说学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。创造性是主体性的最高表现形式。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。
A．强制性、基础性、科学性
B．强制性、普遍性、科学性
C．科学性、普遍性、基础性
D．强制性、普遍性、基础性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：我国义务教育的教学计划的基本特征是强制性、普遍性和基础性。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 联合国世界卫生组织于1989年指出，健康应包括躯体健康、_______________、社会适应良好和道德健康。

【◆参考答案◆】：心理健康

【◆答案解析◆】：略

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据《中华人民共和国教育法》第五十三条规定，国家建立以_______为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，保证学校教育经费来源。

【◆参考答案◆】：财政拨款

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 劳动教育不属于学校德育的主要内容。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：劳动是学校进行德育，尤其是劳动教育的重要途径，通过劳动，学生容易产生对劳动、科学与技术的兴趣与爱好，激发出巨大的热情和力量，经受思想与行为上的严峻磨练，看到自己的才能和成果，能够培养学生爱劳动和勤俭、朴实、艰苦、顽强等许多品德。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 应试教育和素质教育的本质区别是（ ）。
A．是否面向全体学生
B．是否促进学生个性发展
C．能否培养学生的创新精神和创新能力
D．是否能提高学生的成绩

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：能否培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才，这一教育目的反映了我国教育的基本使命。提高全民族的素质，是我国当代社会发展赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。