班级授课制的实施在我国始于()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 班级授课制的实施在我国始于()。
A．唐代
B．清末
C．民国初期
D．新中国成立

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。我国于1862年在北京的京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 授课不可缺少的因素是()
A．组织教学
B．检查复习
C．学习新教材
D．巩固新教材

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 为了完成一种教学任务．教师可以同时选用多种不同的教学方法。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()
A．目标评价模式
B．目的游离模式
C．CIPP模式
D．对于模式

【◆参考答案◆】：A

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 心理学家认为。动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 教育途径

【◆参考答案◆】：教育途径是指在进行教育活动时，教育者借以传授教育内容，实现教育目的的基本渠道。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 教师热爱学生的作用表现在（）
A．得到学生及家长的馈赠
B．爱学生是教育学生的感情基础
C．爱学生是提高教育质量的重要条件
D．爱学生是获得教学效果的基础

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 教学过程

【◆参考答案◆】：教学过程是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 不在教师资格认定程序之列的是（）
A．颁发证书
B．提出申请
C．参加资格考试
D．受理

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：参加资格考试不在教师资格认定程序之列。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 学校建筑对学生的身心发展起潜移默化的作用。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：学校建筑作为学校文化中的表层文化即物质文化，越来越体现出它作为教育物质载体的综合性文化功能。