()是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] ()是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。
A．教师良心
B．教师道德
C．教师荣誉
D．教师义务

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有()。
A．政治效益
B．技术效益
C．文化效益
D．经济效益

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教育的经济效益主要是通过劳动力再生产和科学技术再生产来实现的。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 古人所说的“学不躐等”体现了()。
A．因材施教的教学原则
B．启发性教学原则
C．循序渐进的教学原则
D．巩固性教学源则

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《学记》中说：“学不躐等”，意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁。这些说法符合现代教育学和心理学的原理，体现了循序渐进的教学原则。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教育改革的核心是()
A．方法改革
B．观念改革
C．课程改革
D．内容改革

【◆参考答案◆】：C

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 最早颁布义务教育法律的国家是英国。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：最早颁布义务教育法律的国家是德国。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?

【◆参考答案◆】：(1)深度加工材料。(2)有效运用记忆术。(3)进行组块化编码。(4)适当学习。(5)合理复习。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 道德评价能力发表的一般过程是（）
A．从片面到全面
B．从他律到自律
C．从他人到自己
D．从客观效果到内在动机
E．从自律到他律

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

【◆答案解析◆】：道德评价能力发展的一般过程是：从他律到自律、从客观的效果到内在的动机、从他人到自己、从片面到全面。

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：掌握知识只是发展能力的基础，二者能否实现转化还需要建立内在机制。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教材编写应分段分节。教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的()
A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律

【◆参考答案◆】：D

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 我国教育目的是建立在马克思主义关于__________基础上。

【◆参考答案◆】：人的全面发展学说