在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（ ）。
A．借助语言带入情境
B．通过表演体会情境
C．借助生活领略情境
D．组织活动体验情境

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 请分析下列谱例的调式调性。（ ）
A．
B．
C．
D．

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。这是一个调式分析题。先看结束音是bE，再看临时变音记号和列音阶，发现曲调以bA为宫，而且旋律中只出现了五个音，有民族调式特征。因此，答案选A。【考点分析】基础乐理

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列作品中，属于音乐剧的是（ ）。
A．《茶花女》
B．《达芙妮与克罗埃》
C．《西贡小姐》
D．《沃采克》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。ABD三个选项都属于歌剧。因此，答案选C。【考点分析】外国音乐史

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 不使用乐谱，即可进行音乐创作，此特征描述的是（）。
A．情感体验
B．即兴创作
C．体态律动
D．内心听觉

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。即兴创作是指创作前无需周密酝酿、充分准备，仅就当前的感受而创作的一种简单易行的创作活动。因此，答案选B。【考点分析】歌曲创作

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 在和声大调中，第Ⅶ级音上构成的和弦为（）。
A．大大七和弦
B．小三和弦
C．增三和弦
D．减小七和弦

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 柯达伊教育体系采用的首调唱名体系包括的内容有：首调音名唱法、节奏读法、字母谱、手势和（ ）。
A．固定视唱体系
B．首调唱名唱法
C．固定唱名唱法
D．固定音名唱法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。柯达伊体系采用的首调唱名法包括有五个方面的内容：首调唱名唱法、节奏读法、字母谱、手势、固定音名唱法。因此，答案选D。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 我国是一个多民族的国家，每个民族都有独具特色的民歌，如：《掀起你的盖头来》《北京有个金太阳》《阿细跳月》《嘎达梅林》《道拉基》等，上述民歌对应的民族顺序正确的是（ ）。①维吾尔族②朝鲜族③蒙古族④彝族⑤藏族
A．②③④⑤①
B．①⑤④③②
C．①⑤③④②
D．①⑤③④②

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。《掀起你的盖头来》是维吾尔族民歌，《北京有个金太阳》是藏族民歌，《阿细跳月》是彝族民歌，《嘎达梅林》是蒙古族民歌，《道拉基》是朝鲜族的民歌。因此，答案选B。【考点分析】中国音乐作品赏析

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪部作品不是海顿创作的？（）。
A．《奥菲欧与优丽狄茜》
B．《创世纪》
C．《告别》
D．《惊愕》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。答案A是格鲁克创作的；答案B是海顿创作的清唱剧；答案C．D项是海顿创作的交响曲。因此，选答案A。【考点分析】西方音乐史

(9)【◆题库问题◆】：[单选] “音乐欣赏课上，陈老师介绍作曲家生平，描述音乐标题，歌词意义，边引导学生为音乐加上故事，以语言或文字描述音乐的特征。”上述教学方式反映的是哪种音乐美学？（）
A．表现论
B．所指论
C．符合论
D．形式论

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 音乐编创题将下面谱例中的乐节发展成一个完成的乐段。要求：（1）必须运用模进的发展手法，乐段由同头换尾的两个乐句构成。（6分）（2）根据乐曲的感觉创作合适的歌词并写上歌名。（4分）

【◆参考答案◆】：（1）（2）一只哈巴狗一只哈巴狗，站在大门口，眼睛黑油油，想吃肉骨头（仅供参考）

【◆答案解析◆】：（1）模进：一个核心音调移高或移低若干音程或者反行、逆行的创作手法。同头换尾：乐句前半段保持不变，在后半段进行变化。（2）歌词的基本特点：具有文学性；具有易解性和易感性；具有节奏感和旋律感；短小精悍，形象生动。