下列属于家庭教育的特点的是（）

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 下列属于家庭教育的特点的是（）
A．先主性
B．多维性
C．密切性
D．统一性
E．深刻性

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：家庭教育具有先主性、多维性、密切性、统一性、深刻性的特点。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 现代教学媒体运用的基本原则是()
A．教育性原则
B．科学性原则
C．技术性原则
D．艺术性原则

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试述教师专业发展的内涵。

【◆参考答案◆】：(1)专业理想的建立：教师的专业理想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的、价值和生活等的理想和信念。(2)专业知识的拓展：首先是量的拓展，其次是知识的质的深化，再次是知识结构的优化。此外，知识结构的优化还包括教师个体独到的感悟、体验和经验总结。(3)专业能力的发展：一般来说包括：设计教学的能力，表达能力，教育教学组织管理能力，教育教学交往能力，教育教学机智，反思能力，教育教学研究能力、创新能力。(4)专业自我，具体包括：自我形象的正确认识，积极的自我体验，正确的职业动机，对职业状况的满意，对理想的职业生涯的清晰认识，对未来工作情景有较高的期望，具有个体的教育哲学与教学模式。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 小学课程的性质是什么？

【◆参考答案◆】：(1)普及性。小学阶段教育是义务教育，是国家为每个适龄儿童提供的基础教育，应提供均等的就学机会。 (2)基础性。小学教育是为每一个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提  高全民族素质的教育，不是精英教育、专业教育。 (3)发展性。小学教育的课程设置要给学生全面、丰富的发展留有充足的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续的发展。 (4)可接受性。小学教育的课程要充分考虑小学生的认知特点，不能太难，也不能太容易，要符合学生的年龄特征。 

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是()
A．介入型倾听
B．非介入型倾听
C．身势倾听
D．非语言倾听

【◆参考答案◆】：B

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”，这意味着儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求__________。

【◆参考答案◆】：开放式

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述教师应该如何激发学生的学习动机。

【◆参考答案◆】：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。(4)正确指导归因，使学生继续努力。

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 双轨学制

【◆参考答案◆】：18、19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化条件的影响下，由古代学校演变来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制：一轨自上而下，其结构是大学、中学；另一轨自下而上，其结构是小学及其后的职业学校。双轨学制有两个平行的系列，这两轨既不相通，也不相接。

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 教学除了传授系统的基础知识、基本技能、发展学生的能力、体力、创造才能、培养学生社会主义品德，审美情趣等，还关注学生__________。

【◆参考答案◆】：个性发展

(10)【◆题库问题◆】：[单选] ()是班级文化的灵魂文化。
A．制度文化
B．精神文化
C．行为文化
D．道德文化

【◆参考答案◆】：C