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所属分类：心理治疗(师)题库
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【◆参考答案◆】：C
(2)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。
A．科尔伯格
B．弗洛伊德
C．艾里克森
D．塞尔曼
E．皮亚杰
A．科尔伯格
B．弗洛伊德
C．艾里克森
D．塞尔曼
E．皮亚杰
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：在心理发展的研究上，弗洛伊德根据性心理的发展提出心理发展的五阶段说；艾里克森提出了心理发展八阶段说和成年期“心理的延缓偿付期”的概念；塞尔曼提出了儿童友谊发展五阶段说；皮亚杰提出儿童思维发展的四阶段说；科尔伯格提出儿童道德发展的三期六阶段说。
(3)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 关于原始情绪的种类，正确的是（）。
A．主观体验、外部表现、生理唤醒
B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D．心境、激情、应激
E．积极情绪、消极情绪
A．主观体验、外部表现、生理唤醒
B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度
C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀
D．心境、激情、应激
E．积极情绪、消极情绪
【◆参考答案◆】：C
(4)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 刚学的单词比三个月前学的单词更容易回忆出来，这是因为存在（）。
A．首因效应
B．近因效应
C．刻板印象与定型
D．光环效应
E．归因偏差
A．首因效应
B．近因效应
C．刻板印象与定型
D．光环效应
E．归因偏差
【◆参考答案◆】：B
【◆答案解析◆】：①刚学过的单词比三个月前学的单词更容易回忆，原因在于最新获得的信息在时间认知上离学习者更近，印象比较鲜活，受到时间因素的干扰少，记忆痕迹还没有消退更多，这是近因效应的表现；②初恋难以忘记，是因为对当事人来说，初恋是第一次接触，信息出现的顺序中，排第一的因为位置特殊，当事人倾注了更多的感情，形成的印象比较深刻，所以难以忘记，这是位置顺序对记忆的影响，属于首因效应；③“一白遮百丑”、“伟人似乎都是十全十美的”说明认知是片面的，只看到优势，没看到不足，如果对一个人或物形成了一种倾向性的印象，好比一个光环罩住，其他的品质则被赋予相同的特征，所以形成的印象就比较笼统，产生一种以偏赅全的印象，称为光环效应。
(5)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于性格的描述，错误的是（）。
A．性格是一种与社会相关最密切的人格特征
B．主要体现在对自己、别人、事物等的态度和所采取的言行上
C．性格是在后天社会文化环境中逐渐形成的
D．性格不能掩盖气质
E．性格有好坏之分
A．性格是一种与社会相关最密切的人格特征
B．主要体现在对自己、别人、事物等的态度和所采取的言行上
C．性格是在后天社会文化环境中逐渐形成的
D．性格不能掩盖气质
E．性格有好坏之分
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：性格是一种与社会相关最密切的人格特征，主要体现在对自己、别人、事物等的态度和所采取的言行上，在后天社会文化环境中逐渐形成的，有好坏之分。在性格与气质的关系上，性格是在气质的基础上形成的，某种类型的气质易于形成某些性格特征，但性格又可影响气质的表现形式，从而掩盖气质。
(6)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于行为主义心理发展观的描述，错误的是（）。
A．是由不同学者在同一时期建立和发展起来的
B．是一种学习理论
C．是以奖励为基础的学习的主要功能
D．是以惩罚为基础的学习的主要功能
E．是以模仿为基础的学习的主要功能
A．是由不同学者在同一时期建立和发展起来的
B．是一种学习理论
C．是以奖励为基础的学习的主要功能
D．是以惩罚为基础的学习的主要功能
E．是以模仿为基础的学习的主要功能
【◆参考答案◆】：A
【◆答案解析◆】：行为主义作为一个理论体系，本身是不断发展的，不同时期的不同学者都对行为主义心理发展观作出了贡献。行为主义心理发展观从本质上来讲，是一种学习理论，把发展视为奖励、惩罚和模仿为基础的学习的主要功能。
(7)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 小张出车祸去世了，但他的妈妈坚持认为他只是出差了，每次吃饭都给他摆上一双筷子，这种心理防御机制叫做（）。
A．升华
B．反向
C．幽默
D．否定
E．投射
A．升华
B．反向
C．幽默
D．否定
E．投射
【◆参考答案◆】：D
【◆答案解析◆】：①小张去世，小张的母亲坚持认为他并没有真正离开，潜意识中期望他只是出差，这种否定现实、不接受现实的心理防御机制，目的是解除自己不愿意痛失亲人的痛苦，平衡内心不安的心理机制；②司马迁能在身受大辱的情况下，坚持著述，最终获得了世人的认可，这种变逆境为挑战，不断战胜自我的心理机制，属于升华；③小刘能俏皮地正视自己的生理缺陷，用喜剧一样地语言来真实地表达自己，是一种值得赞许的、积极的心理防御机制，叫做幽默。
(8)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 艾里克森认为，以“获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现”的阶段是（）。
A．学龄期
B．青年期
C．成年早期
D．中年期
E．老年期
A．学龄期
B．青年期
C．成年早期
D．中年期
E．老年期
【◆参考答案◆】：D
(9)【◆题库问题◆】：[单选,A2型题,A1/A2型题] 本能论的代表人物是（）。
A．麦孤独和华生
B．弗洛伊德和勒温
C．罗杰斯和马斯洛
D．布鲁姆和霍兰夫
E．麦孤独和弗洛伊德
A．麦孤独和华生
B．弗洛伊德和勒温
C．罗杰斯和马斯洛
D．布鲁姆和霍兰夫
E．麦孤独和弗洛伊德
【◆参考答案◆】：E
(10)【◆题库问题◆】：[单选,B1型题] 使人类能逐渐形成满足延迟能力的是（）。
A．观察学习
B．强化
C．替代性强化
D．消退
E．自我强化
A．观察学习
B．强化
C．替代性强化
D．消退
E．自我强化
【◆参考答案◆】：E
【◆答案解析◆】：行为主义的人格理论以斯金纳和班杜拉的理论为代表，对于斯金纳的理论，需重点掌握强化、塑造、消退、部分强化和连续强化的概念和原理；对于班杜拉的理论，需重点掌握观察学习、替代性强化、自我强化、自我效能的概念和原理。
