学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有（）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 学生在学习过程中会产生高原现象，产生这种现象的原因有（）。
A．学习动机减弱
B．学习方法新颖
C．意志力薄弱
D．学习任务复杂

【◆参考答案◆】：A C D

【◆答案解析◆】：高原现象产生的原因包括：(1)心理因素，人的心理受其思维、注意力、情绪、意志等心理过程的制约，其变化会对技能的形成产生直接的影响。(2)生理因素，长期训练可能导致身体疲劳，在疲劳状态下，人的身体素质下降，视力减弱，力量达不到动作要求的标准。这种生理疲劳现象，必然会引起心理上的疲劳，表现出注意力分散、情绪烦躁、思维迟缓、记忆减退等现象。(3)知识因素，已有知识与技能的限制以及新知识、技能的复杂程度的影响。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述小学德育的方法（要求写出5种德育方法）。

【◆参考答案◆】：（1）说服教育法；（2）榜样示范法；（3）陶冶教育法；（4）实际锻炼法；（5）品德修养指导法；（6）品德评价法；（7）角色扮演法；（8）合作学习法。(任选五条即可)

【◆答案解析◆】：本题考查德育方法的相关知识。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 2015年3月24日，中共中央政治局审议通过广州、天津、福建自由贸易试验区总体方案，进一步深化上海自由贸易试验区改革试验方案。其中主要发展对台湾地区和东盟贸易的自贸区是（）。
A．福建
B．上海
C．天津
D．广东

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 我国学校教育产生于（）
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．社会主义社会

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：夏、商、周属于奴隶社会时期，据古书记载，夏、商、周出现了最早的学校“庠”、“校”、“序”，说明学校教育在奴隶社会时期已产生。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（）。
A．建构主义理论
B．人本主义理论
C．精神分析理论
D．行为主义理论

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：建构主义学习理论知识观认为，建构主义者在一定程度上质疑知识的客观性和确定性，强调知识的动态性。学生观认为，建构主义非常强调学习者本身已有的经验结构，学习者在学习新信息、解决新问题时往往可以基于相关的经验，依靠其认知能力形成对问题的解释。教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。学习观认为，以上述知识观和学生观为基础，建构主义理论家进一步认为，学习的过程具有以下三个基本特点：主动建构性，社会互动性，情境性。题干描述观点符合建构主义理论，因此选A。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 新一轮基础教育课程所倡导的教学方式主要是（）。
A．自主、合作、探究
B．参与、合作、活动
C．讲授、练习、探究
D．反思、生成、探究

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：基础教育课程所倡导的教学方式主要是：自主、合作、探究。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 学生把难记的知识内容编成口诀、歌诀来记忆。这种学习策略是（）。
A．复述策略
B．精加工策略
C．组织策略
D．元认知策略

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：编歌诀是记忆术中的一种，而记忆术属于精加工策略。组织策略是整合所学新知识之间、旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 党的十八大强调，坚持中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。下列各项不属于五位一体的是（）。
A．文化建设
B．法制建设
C．社会建设
D．生态文明建设

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：党的十八大报告指出：必须更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求，全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 用简要的词语写出材料中的主要观点、次要观点，再用金字塔的形式呈现材料的要点及各种观点的直接关系。这种学习策略属于（）。
A．监视策略
B．复述策略
C．精加工策略
D．组织策略

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略有列提纲、作示意图、利用理论模型等。其中列提纲是以简要的词语写下主要和次要的观点，也就是用金字塔的形式呈现材料的要点及其各种观点之间的关系。题干所述是列提纲的典型表现。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 党的群众路线教育实践活动的哲学依据是（）。
A．马克思主义唯物史观
B．人民群众是历史的创造者，是社会发展的决定力量
C．人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者
D．马克思主义唯物辩证法

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：深入开展党的群众路线教育实践活动，对于教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，穷实党的执政基础，提高为人民服务的本领，具有十分重大而深远的意义，群众路线教育实践活动说明注重人民群众的主体地位。所以，A，B．C三项都是其依据。