“我”意识到“从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着

(1)【◆题库问题◆】：[多选] “我”意识到“从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点”。这说明（ ）。下面是一位教师的反思日记。回顾过去，我感觉到，过去一个学期的教学比我前十年的教学总和都更能让我明白什么叫教育。以前，我教过好几个班，并且每班人数都在80左右．每天我的大部分时间都在备课，与学生的交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师，而不是教育者。但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多的时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师。过去的这半年，我依然延续以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通、缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是：所谓的专业化并不是知识化，老师的专业化应该首先是一种人际沟通能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的角度讲，我是个相当优秀的教师，但是从教师专业化角度讲，我并不是一个称职的老师，我的身上有着太多的缺点：这些缺点能不能补上，仍是一个问题。
A．反思是教师专业成长的重要途径
B．只重视学科基础知识与基本技能的教学理念，会影响到学生的全面发展
C．教师专业化呼吁教师全面素质的专业化，这是新课程改革对教师专业化提出的新要求
D．一名只注重学科知识的教师很难成为优秀的教育者

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：对于教师来说，反思是教师专业成长的重要途径；只重视学科基础知识与基本技能的教学理念，会影响到学生的全面发展；而且一名只注重学科知识的教师很难成为优秀的教育者；此外，新课程改革呼吁教师实现全面素质的专业化。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 1632年出版的《大教学论》的作者是捷克教育家（）
A．杜威
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．布鲁纳

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《大教学论》的作者是夸美纽斯。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 三、简答题（本大题共3小题）简述学习策略中资源管理的具体策略。

【◆参考答案◆】：（1）时间管理策略（有效安排利用）；（2）环境管理策略（调节自然条件、设计学习空间）；（3）努力管理策略（鼓励学生自我激励 ）；（4）学业求助策略（及时求问）。

【◆答案解析◆】：本题考察学习策略的相关知识。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 国家管理和评价课程的基础是（）。
A．课程计划
B．课程标准
C．课程整合
D．课程实施

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：课程标准是确定一定学段课程水平及课程结构的纲领性文件，它是编写教材、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，它是整个基础教育课程改革系统共存中的一个重要枢纽。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 在同一社会中，教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向，反映的利益关系一致。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教育法规与教育道德的共性在于：教育法规与教育道德以共同的现实物质生活条件为基础，在同一社会中，教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向，反映的利益关系一致，教育法规与教育道德具有共同的作用。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 关于王老师的做法，以下观点正确的是（）。【资料】语文课上，新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的奇奇插嘴了：“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，蚂蚁很小，但是如果满树都是蚂蚁，也有可能摇动一棵树啊！”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下，立马笑着说：“这样吧，这个词确实很生僻，我就先跳过这一句，把它留给大家当课外作业，查查到底什么是蚍蜉，下次上课我们再讨论奇奇同学的设想是否有道理，好吧？”第二次上课，准备充分的同学们积极讨论，迸发出奇思妙想，王老师对奇奇进行了鼓励与肯定。
A．王老师具有一定的课堂教学机智
B．王老师使用了以引导探究为主的教学方法
C．王老师在课堂教学中发挥了主导作用
D．王老师遵守了教师主导与学生主动性相结合这一教学原则

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：王老师没有直接回答学生的提问，而是引导学生动手查资料，主动思考，这种做法是值得提倡的。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是（）。
A．优
B．良
C．中
D．差

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班主任评价等级一般分为优、良、中、差，但“差”等应慎用。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 技术工人在拆卸机器时，一边操作一边思考。这一过程的思维活动主要是（）。
A．创造性思维
B．动作思维
C．形象思维
D．逻辑思维

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：直观动作思维是以实际行动作为支柱的思维过程。成人的直观动作思维是以丰富的知识经验为中介，并在整个直观动作思维过程中由语言进行调节和控制，与没有完全掌握语言的幼儿的直观动作思维不同。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教师专业发展即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程。优秀教师并不一定是专家型教师。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 按照信息心理加工学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是（）。
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．策略性知识
D．默会知识

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：陈述性知识即描述性知识，主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面语言进行清楚明白的陈述。目前学校教学传授的主要是这类知识。