学生在学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难、始终如一地进行。这体现的是学生性格的（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学生在学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难、始终如一地进行。这体现的是学生性格的（）。
A．态度特征
B．理智特征
C．情绪特征
D．意志特征

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：性格的意志特征是指个体自觉地确定目标，调节支配行为，从而达到目标的性格特征，如顽强拼搏、当机立断。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者（ ），这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”。
A．“学会学习”“学会工作”“学会生存”“学会成长”
B．“学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“学会成长”
C．“学会认知”“学会工作”“学会共同生活”“学会生存”
D．“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象。这是充分利用了（）。
A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．首因效应
D．近因效应

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：首因效应指在总体印象的形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中。这种学习属于（）。
A．下位学习
B．同位学习
C．上位学习
D．并列学习

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。原有观念在包容和概括水平上高于新学习的知识。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 研究性学习既是一门课程，又是一种学习方式。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：研究性学习是一种以学生为主的学习模式，是在教师的辅助下，由学生策划、执行及自我评估的学习方法。研究性学习也是综合实践活动课的一种。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是（）。
A．操作整合
B．操作熟练
C．操作定向
D．操作模式

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：在操作技能形成中的操作熟练阶段，其动作结构方面的特点是：各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教育法律关系是一种特定的（）。
A．政治关系
B．经济关系
C．社会关系
D．文化关系

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据《中华人民共和国教育法》的规定，受教育者享有获得____________、贷学金、助学金的权利。

【◆参考答案◆】：奖学金

【◆答案解析◆】：《教育法》第四十三条。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据《中华人民共和国未成年保护法》第三十三条规定，国家采取措施，预防未成年人沉迷 _______________。

【◆参考答案◆】：网络

【◆答案解析◆】：《未成年人保护法》第三十三条。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 作为教师，可以通过哪些主要途径和方法加强师德修养？（9分）62.腾讯网曾对教师的不当行为进行了一次调查，结果如下：结合"教师不当行为调查结果统计表”回答下列问题：

【◆参考答案◆】：加强师德修养的途径与方法有：①加强学习，是教师师德修养的必要途径。②勤于实践磨练，增强情感体验。参加社会实践，在实践中进行教师道德养成，是师德修养的根本办法。③树立榜样，虚心向他人学习。树立道德榜样是提升师德修养的重要方法。④确立可行目标，坚持不懈努力。⑤学会反思。反思是提高师德修养的重要方法。教师必须对自己的教育教学效果进行反思，发现不足并改正；反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，完善自己；善于听取来自各方面的反馈信息，在别人对自己的评价中，更好的认识自己，改造自己。⑥“慎独”是教师职业道德修养的最高层次。“慎独”指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，不做出任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。作为教师职业道德的修养方法，“慎独”可以通过自我约束，自我监督，更好地培养、锻炼坚定的职业道德情感、意志和信念，养成良好的职业道德行为习惯；作为崇高的教师职业道德境界，“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。

【◆答案解析◆】：本题考查教师职业道德相关知识。