如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。请认真阅读下文，并按要求作答。动作方法：两腿伸直并腿坐垫，上体前屈，胸部靠近大腿，两手触脚面，接着后倒，收腹 举腿压臂，当脚尖至头上方时，两臂在体侧用力下压，向上伸腿展髋，同时两臂屈肘，两手撑 于腰背的两侧（肘内夹），成肘、头和肩支撑的倒立姿势。根据以上材料完成下列任务：

【◆参考答案◆】：知识与技能：通过讲解、教学让学生了解本课内容中的肩肘倒立的基础知识及练习方法等。过程与方法：使 80%左右的学生在保护与帮助下能完成肩肘倒立动作，有 40%左右的学生能独立完成肩肘倒立；发展学生腰腹力量、灵敏及维持身体的平衡能力。情感态度与价值观：通过本次课的学习，培养学生之间互相帮助的优良品质，在相互合作，共同探究中体会取得成功的喜悦。

【◆答案解析◆】：略。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的( )。　　
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：程度相当的平行班成绩基本一致，说明这张试卷的测试结果比较可靠，测量结果的稳定性和可靠性称为测验的信度。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 乌申斯基指出，一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。这一观点体现在小学教学中应贯彻（）。
A．启发性原则
B．循序渐进原则
C．直观性原则
D．因材施教原则

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：直观性原则是指教学中引导学生直接感知事物、模型或者通过教师对学习对象的形象描述，促使学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这一原则是由中小学学生的年龄特征所决定的。题干中乌申斯基的观点表述的正是直观性原则，因此选C。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 第一个提出教育学心理化的人是（）。
A．裴斯泰洛齐
B．卢梭
C．夸美纽斯
D．杜威

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：裴斯泰洛齐是第一个提出教育心理学化的人。他认为教育的目的在于按照自 然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 班级例会的特点不包括（）。
A．综合性
B．常规性
C．事务性
D．民主性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：班级例会的特点有：常规性、事务性、民主性。A选项综合性是错误的。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法是（）。
A．实习作业法
B．参观法
C．演示法
D．读书指导法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 张老师在教育学生时，小明公开反抗张老师的说教，并指责张老师。这属于（）。
A．恶作剧
B．顶撞教师
C．厌学辍学
D．家庭变故

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：顶撞教师是指学生公开反对教师的建议，对教师的批评持对抗态度，当面指责教师的失当或错误，指出或反驳教师对问题判断的失误或推理不当，指责教师处理问题不公平等。这类事件一旦发生，若不及时控制，可能进一步造成破口骂、动手打的结局，对教师今后的管理工作往往会造成不利的影响。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] （）主编了《教育学》（1939年出版）。该书以马克思列宁主义为指导，总结当时苏联社会主义学校教育经验，并吸收了历史上进步教育家的思想，对教育基本原理、教学论、德育论、学校管理四方面进行了全面的论述，成为社会主义国家培养人民教师的基本教材。
A．凯洛夫
B．加里宁
C．克鲁普斯卡娅
D．杜威

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：凯洛夫主编了《教育学》（1939年出版）。该书以马克思列宁主义为指导，总结当时苏联社会主义学校教育经验，并吸收了历史上进步教育家的思想，对教育基本原理、教学论、德育论、学校管理四方面进行了全面的论述，成为社会主义国家培养人民教师的基本教材。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 学生在本课学习中，指出学生易犯的错误并提出纠正方法。（22 分）请认真阅读下文，并按要求作答。动作方法： 判断来球方向，身体重心放在支撑脚上，膝关节微屈，停球脚提起迎球，脚背正面对准来球；当脚与球接触前的瞬间开始下撤，缓冲来球力量，使球落在提前需要的位置上。根据以上材料完成下列任务：

【◆参考答案◆】：①易犯错误：接球时，接不到球纠正方法：提示接球前要注意观察来球的方向、力量，判断好落点，选好接球站位，做好接球准备。②易犯错误：接球时，脚背将球击出纠正方法：徒手或持球做撤引模仿动作由自抛自接做脚背正面接球过渡到一抛一接的接球练习。

【◆答案解析◆】：略。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。这种学习属于（）。
A．上位学习
B．下位学习
C．归属学习
D．并列学习

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或者新命题的学习。平行四边形是四边形的下为概念，先学习四边形，再学习平行四边形属于下位学习。