班级授课制的主要优缺点是什么?

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 班级授课制的主要优缺点是什么?

【◆参考答案◆】：优点：有利于经济有效地、大面积地培养人才。有利于发挥教师的主导作用。有利于发挥班集体的教学作用。缺点：难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是()课程观的观点。
A．人文主义
B．科学主义
C．知识本位
D．能力本位

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：这是人文主义课程观的观点，人文主义理论认为课程内容的安排要尊重儿童，要以人为本。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 在班级中，教师把教学内容传授给一部分导生，再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）
A．政治经济制度的影响
B．青少年身心发展规律影响
C．生产力发展水平与科技发展状况的影响
D．本国学制的历史和国外学制的影响

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 按照评价的功能。教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 组织教学必须贯穿上课的始终。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有()。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．个别差异性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：生的身心发展是不平衡的，表现在不同的年龄阶段身心发展甚至同一方面的发展是不平衡的。人的感知、思维、记忆、想象等都存在不同的关键期。

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 美育是对受教育者的______、______的教育。

【◆参考答案◆】：审美观点；审美能力

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 吃糖之后再吃药，就觉得特别苦，而吃药之后再吃糖就感觉特别甜。这是哪种感觉规律?()
A．感觉适应
B．同时对比
C．继时对比
D．感觉转换

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。
A．动力
B．动机
C．条件
D．基础

【◆参考答案◆】：A