“……是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “……是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话描述的是对师生关系的哪个要求（）
A．民主平等
B．尊师爱生
C．心理相容
D．教学相长

【◆参考答案◆】：D

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试述班主任建设和管理班级组织的策略。

【◆参考答案◆】：(1)创造性地设计班集体目标。①以提高素质、发展个性为导向，制定适合班集体实际水平的发展目标。②依据班级发展目标制定各科教学、班级教育工作、班级活动目标体系。③引导学生设计"自主学习，自我教育"的学习和发展目标。④在班集体的目标管理中，既要注重提高班集体的整体发展水平，又要为集体中每个成员精心设计个性发展目标。(2)合理地确定班级角色位置。①科学地诊断班集体人际关系的现状。②重视班级骨干队伍建设。③丰富班级管理角色。④正确对待班集体中的非正式群体，采取群体心理疏导或者首领角色转换等方法，使它的目标、价值规范等与班集体整合。(3)协调好班内外各种关系。①协调班集体内的各种组织和成员的关系。②协调与各任课教师及学校其他部门、其他班级的关系。③班主任要协调班集体、社会、家庭的关系。④班主任要协调好班级内各种活动和事务。(4)建构"开放、多维、有序"的班级活动体系。①活动主题的确定要贴近社会生活。②活动内容的选择和组织要能适应并促进学生的发展。③活动类型要丰富多样，为学生发挥潜能提供舞台。④明确活动中"主体地位"与"主导作用"的关系。(5)营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境。①营造文化性物质环境。②营造社会化环境。③营造良好的人际环境。④营造正确的舆论和班风。⑤营造健康的心理环境。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 联系实例，谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。

【◆参考答案◆】：(1)理论联系实际原则的定义：是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。(2)理论联系实际原则的基本要求是：①书本知识的教学要注重联系实际；②重视培养学生运用知识的能力；③正确处理知识教学与技能训练的关系；④补充必要的乡土教材。

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 课程评价的主要模式有目标评价模式、__________和背景、输入、过程、成果评价模式。

【◆参考答案◆】：了解学生

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：题干讲的是弗洛伊德的观点。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在处理个人利益和社会整体利益时所必须遵循的根本指导原则是()
A．忠诚于人民教育事业
B．廉洁执教
C．为人师表
D．具有高尚的职业道德

【◆参考答案◆】：A

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。
A．有意注意
B．无意注意
C．兴趣
D．知觉

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：有意注意指有预定的目的，在必要时还需要做一定意志努力的注意。故题干所述应为引起学生有意注意。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 请结合你的教育体验，联系实际，谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的认识。

【◆参考答案◆】：学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内客与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。从个体活动角度看，学校中的个体活动与其他杜会活动的区别，在于有教师的指导。活动的结果还要接受检查。这种特殊性使学校教育在影响人的身心发展上具有独特的功能。具体表现在：①学授教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范；②学校教育具有加速个体发展的特珠功能；③学校教育，尤其是基础教育时个体发展的影响不仅具有即时的价值而且具有延时的价值；④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力和一定的_________。

【◆参考答案◆】：研究能力

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 班级建设的设计者是()。
A．校长
B．教导主任
C．政教主任
D．班主任

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：班主任是班级建设的主帅，对教育对象来说，他更多的是班集体的缔造者、设计者。