青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有（）。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：本题考查了个体身心发展规律。人的身心发展是不平衡的，这种不平衡性表现在同一方面发展的不平衡性，人的身体发展具有两个生长高峰；不同方面发展的不平衡性，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教师的表率作用主要体现在（）。
A．言行一致
B．衣着整洁
C．举止端庄
D．谈吐文雅

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教师要做到为人师表，注重身教重于言教，强调言行一致、表里如一、以身作则，才能够起到榜样示范作用。故选A。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。
A．关注学生的学业成绩
B．关注学生在群体中的位置
C．关注和促进学生的全面发展
D．帮助学生认识自我，建立自信

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：素质教育要求对学生的评价是发展性评价，全面实施学生发展性评价的核心是关注学生的发展、促进学生的发展，实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 从伦理学的角度看，教师要公正地对待幼儿，首先是要真正（）。
A．给幼儿权利
B．教幼儿知识
C．尊重和信赖幼儿
D．尊重幼儿家长

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师要公平对待幼儿首先就要真正地尊重和信赖幼儿。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项不属于教师专业化的内部标准的是（）。
A．职业实践水平
B．职业自律性
C．职业社会地位
D．教师人员素质

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师职业的社会地位、专业自主权、权威性是教师专业化的外部标准，教师的职业实践水平、人员素质，以及教师职业的自律性等就是教师专业化的内部标准。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 一名初三学生发来邮件说："按成绩排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完试，就按考分从前往后排座位，我几乎每次因成绩优异都排在前面，可越是这样，每次考试的心理压力就更大，总想着不能多丢一分，不然就可能排到后排去了。我记得有次考试失利，座位忽然跌到了中间位置，那段日子，坐在那个座位上，感觉就是恨不得自己是透明的，惧怕任何一丝他人的目光。"学习好的有压力，而对成绩排名靠后的，则起不到激励作用。几位老师眼里属于"差生"的同学来电说："课堂上一抬头便见前方人头攒动……这般望去，心中又怎会不生出几分自卑？为什么要用‘鞭子’抽我们呢，我们不是陀螺呀！"

【◆参考答案◆】：这种做法不符合素质教育的理念，也违背了以人为本的学生观。首先，素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展。而这种根据考试成绩排座位的做法一方面打击了成绩靠后的学生的自信心，人为地拉大了学生之间的差距，没有促进全体学生的发展；另一方面对于考试成绩好的学生也只是片面地起到追求考试成绩的作用，而不能促进学生的全面发展。其次，这种做法违背了"教育公平"的原则。教育公平是以人为本的本质要求，教育公平要求教育机会均等，按照考试成绩排座位的做法人为地造成了教育过程中的机会不均等。再次，这种做法没有尊重学生的人格尊严，会给部分学生造成心理的伤害。成绩好的学生因为担心下次考不好而陷入考试焦虑，成绩不好的学生因为被贴标签而陷入自卑心理。综上所述，这种按照考试成绩排座位的做法违背教育规律，是不值得提倡的。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿具有发展的可能性与（）。
A．现实性
B．潜在性
C．可塑性
D．普遍性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：对于幼儿来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，他们在身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪项不是把幼儿看成是独特的人的基本含义?（）
A．幼儿是完整的人
B．每个幼儿都有自身的独特性
C．幼儿与成人之间存在着巨大的差异
D．幼儿与幼儿之间没有什么差异

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：把幼儿看成是独特的人，包含的基本含义是：第一，幼儿是完整的人；第二，每个幼儿都有自身的独特性；第三，幼儿与成人之间存在着巨大的差异。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 中小学素质教育目标中提到的“两全”指的是（）。
A．全面提高教育质量，全面提高国民素质
B．面向全体学生，促进学生的全面发展
C．全面提高国民素质，面向全体教师与学生
D．促进学生全面发展，全面提高教育质量

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：素质教育的目标有两个：一是面向全体学生；二是对学生进行全面发展教育，全面提高学生素质。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）。
A．不予理睬，继续课堂教学
B．稍作停顿，批评该学生影响课堂秩序
C．请小明上讲台为大家演示
D．跟小明说下课谈论

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：素质教育要求树立以学生为本的学生观，教师对学生在课堂上的积极反应应回以关注，这样才能调动学生在课堂学习中的积极性。