场依存型的学生更多地希望得到教师和同学的认同。（）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 场依存型的学生更多地希望得到教师和同学的认同。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景（尤其是权威人士）的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准；行为常以社会为定向，社会敏感性强，爱好社交活动。因此，他们更多地希望得到教师和同学的认同。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 经验主义课程认为（）。
A．课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展
B．课程应该打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心加以组织
C．课程不应该帮助学生适应社会，而是应该建立一种新的社会秩序、社会文化
D．课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：经验主义课程认为课程应该打破学科逻辑组织的界限，满足儿童的兴趣和需要，以活动开展课程。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 这种说法是否正确？（）资料：鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 荀况认为“人性恶“。因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义“加以教化。这体现的教育目的价值取向是（）。
A．社会本位论
B．个人本位论
C．无目的本位论
D．生活本位论

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：社会本位论者认为，教育目的是由社会的需要所决定的，培养社会需要的人就是教育要追求的根本目的，教育应该按照社会对人的要求来设计。主要观点有：个人的一切发展都有赖于社会；教育除了满足社会需要以外并无其他目的；教育的结果或效果是以其社会功能发挥的程度来衡量的。我国的荀子是社会本位论的代表人物，题干中提到从“礼”这一需要出发，以“礼义”教化人，体现了社会本位论。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 某生一次考试取得高分后惊喜地说：“我背到的老师都考到啦！”根据韦纳的归因理论，该生将这次成功归因于（）。
A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。该生将考高分归功于恰好背到老师讲的知识，认为自己是靠运气。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些？（2分）初二学生李某不喜欢物理课，一次物理课上，他趁班主任王老师不注意，溜出教室，而年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。李某进入了与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博。王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。

【◆参考答案◆】：除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有网吧和社会不良青年柯某。根据 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条规定，中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。所以，与学校一巷之隔的网吧是不合法的。另外，柯某教唆李某在网上参与赌博，违反了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十九条规定，任何人不得教唆、胁迫、引诱未成年人实施本法规定的不良行为，或者为未成年人实施不良行为提供条件。柯某因此要承担相应的法律责任。

【◆答案解析◆】：本题考查教育法律知识的内容.

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 提出教育要是适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是（）。
A．苏格拉底
B．柏拉图
C．亚里士多德
D．皮亚杰

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：亚里士多德在教育史上首次提出了"教育遵循自然"的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对儿童进行和谐的教育，成为后来全面发展教育的思想源泉。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列甲的行为应当以包庇罪定罪处罚的是（）。
A．甲收买证人丙指使丙向司法机关作伪证以帮助丁逃避刑事追究的
B．鉴定人甲在刑事诉讼中对案件有重要关系的情节故意作虚假鉴定帮助逃避刑事追究的
C．甲明知乙是犯罪分子为其作假证明帮助逃避刑事追究的
D．辩护人甲指使证人乙作伪证以帮助其委托人逃避刑事追究的

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：包庇罪，是指明知是犯罪的人而以作假证明的方式掩盖其罪行的行为。A选项应是妨害作证罪，B选项构成伪证罪，D选项是辩护人、诉讼代理人妨害作证罪。故本题答案选C。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 关于效度与信度等测验指标，下列说法错误的是（）。
A．效度是指测验能够准确测出所需测量的事物的程度
B．信度是指测验获得的可靠性和一致程度
C．效度低，信度一定会低
D．信度低，效度一定会低

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：信度是效度的必要条件，但不是充分条件。一个测量工具要有效度必须有信度，没有信度就没有效度；但是有了信度不一定有效度。信度低，效度不可能高；信度高，效度未必高。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 运用耶克斯一多德森定律分析李某两次考试失败的原因，并提出恰当控制动机水平的建议。（5分）中学生李某学习成绩良好，在一次数学单元测试前，他认为这类考试小菜一碟，未加以重视，结果考试成绩相当不理想。后来，有机会参加学科竞赛，他认为能否得奖很大程度上影响自己的升学，发誓一定要获奖，结果事与愿违。

【◆参考答案◆】：李某数学单元测试成绩不理想是因为他认为很简单，动机水平过低；学科竞赛失利是因为他认为竞赛对他升学有影响，因此特别想成功，动机水平过高，结果事与愿违。根据耶克斯—多德森定律，教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生紧张一点，让动机的激起水平处于较高水平的最佳状态；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松的课堂氛围，让动机的激起水平处于较低水平的最佳状态。

【◆答案解析◆】：本题考查学习动机的相关知识上。