学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是（）。
A．20世纪50年代
B．20世纪60年代
C．20世纪70年代
D．20世纪80年代

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：对于当代世界学前教育的改革和发展来说，国际交流与合作是极为重要的。世界学前教育的迅猛发展是在第二次世界大战之后，其中重要原因之一就是加强了学前教育的国际交流与合作。20世纪60年代以来曾召开多次国际会议，推动了第二次世界大战后世界各国幼儿教育的改革和发展，也促进了幼儿教育的国际交流与合作。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿园晨间检查的目的和步骤。

【◆参考答案◆】：晨间检查的主要目的是防止儿童将传染病及危险品(如小钉子、玻璃片等可造成创伤的小东西)带到所(园)内。检查可在日托儿童每天入园时，整托儿童早晨起床后进行。应由有经验的保健人员认真执行，不要流于形式。检查步骤包括一问、二摸、三看、四查。一问：通过询问家长，了解儿童回家后的健康情况，包括精神、食欲、睡眠、大小便情况以及有无咳嗽等疾病症状。二摸：通过触摸儿童的前额粗知儿童是否发烧，对可疑发烧者应测量体温。三看：观察儿童的精神、脸色是否正常，有无流泪、流鼻涕、眼结膜充血等现象。注意皮肤是否有皮疹(特别注意面部、耳后、颈部)。四查：检查儿童口袋中是否有可造成创伤的小东西。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。试分析材料中的感知觉规律。

【◆参考答案◆】：幼儿期，幼儿对世界的认识处于感性认识阶段，幼儿是借助于颜色、形状、声音和动作来认识世界的。利用感知觉规律组织教学，可以提高教学效果。例如，在固定 不变的背景上，活动的刺激物容易被幼儿知觉为对象。根据这个规律，教师应当尽量多地利用活动模仿、活动玩具(本例中教师利用了活动玩具"猫，和"鱼")、 幻灯、录像等，使幼儿获得清晰的知觉。另外，根据感知觉规律理论。刺激物本身的结构常常是分出对象的重要条件；在听觉上，刺激物各部分在时间上组合，即 "时距"的接近也是我们分出知觉对象的重要条件。所以，正如本案例中教师所做的那样，教师讲课的声调抑扬顿挫、语言绘声绘色。如果教师的讲课平铺直叙，很 少变化，毫无停顿之处，幼儿听起来就不容易抓住重点。再者，根据感觉的对比规律，微弱的声音可以提高视觉感受性，所以，这位教师在讲课的同时，伴以相关轻 音乐的做法是适当的，这可使幼儿看得更清楚。最后，这位教师实际做到了言语和直观材料的结合。根据感知觉规律理论，词的作用可以使幼儿视觉的效果大大提 高，从而使幼儿更好地理解学习材料。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿想象的典型形式是（）。
A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．创造想象

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：幼儿以无意想象为主。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 现代儿童心理学证明，儿童在（）已经具备人类基本的感觉和知觉。
A．新生儿期
B．婴儿晚期
C．幼儿初期
D．胎儿期

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：新生儿期已经具备感知和相对成熟程度的神经系统。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）
A．能力类型的差异
B．能力发展早晚的差异
C．能力发展速度的差异
D．能力水平的差异

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 把0～8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是（）。
A．中国
B．美国
C．英国
D．日本

【◆参考答案◆】：B

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与()相联系的情感体验
A．思维
B．自我意识
C．想象
D．记忆

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与自我意识相联系的情感体验?这种情感的发生，更多的不决定于事物的可观性质，而决定于主观认知因素。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 学前儿童常用的记忆策略有哪些?

【◆参考答案◆】：记忆策略是儿童采用的接受信息、提取信息的方式，它直接影响着记忆的效果，儿童常见的记忆策略有：(1)反复背诵或自我复述；(2)使记忆材料系统化；(3)间接的意义识记。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。
A．避免学生观看这类影视片
B．对有模仿行为的儿童进行说理教育
C．影片中尽量少描写反面人物
D．影视片应使观众体验到"恶有恶报，善有善报"

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。