利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）。
A．品德评价法
B．榜样示范法
C．情感陶冶法
D．说服教育法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：情感陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德、情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。情感陶冶法的具体实施途径包括教师的师爱、环境陶冶、艺术陶冶三个方面。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（）。
A．认知性目标
B．技能性目标
C．体验性目标
D．学习性目标

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：作为教学设计、课堂教学、教学评价基础的教育目标通常被分为认知性目标、技能性目标和体验性目标三个维度。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] “谈虎色变”属于（）。
A．经典性条件作用说
B．联结——试误说
C．完型——顿悟说
D．认知——发现说

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：谈虎色变是按照巴甫洛夫经典条件作用理论的划分，属于条件反射。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 新课改所倡导的学习方式是（）。
A．自主学习
B．合作学习
C．探究学习
D．翻转学习

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：新课改所倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 在我国教育法体系中，法的效力层次最低的是（）。
A．教育行政法规
B．教育单行法
C．地方性教育法规
D．教育行政规章

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：我国教育法律体系的纵向结构为：我国《宪法》中有关教育的条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章（教育行政规章）。效力层次最低的教育行政规章。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] “一般稳重而坚毅，有时又过于坚持”属于抑郁质的特征。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：描述的是黏液质的特征。黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但法乏主气。抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 从教育与社会的关系来看，决定教育规模和速度的是___________发展水平。

【◆参考答案◆】：生产力

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述我国基础课程改革中课程评价发展的基本特点。

【◆参考答案◆】：（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变；（2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；（3）强调质性评价，定性与定量相结合,实现评价方法的多样化；（4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；（5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

【◆答案解析◆】：本题考查我国基础课程改革中课程评价发展的基本特点的知识。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 教育学的根本任务是（）。
A．研究教育现象
B．解释教育问题
C．提出教育对策
D．揭示教育规律

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务是揭示教育规律。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调（）。
A．认知
B．情感
C．意志
D．个性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：归因理论所强调的归因指个体对自己或他人的行为的原因加以解释和推测的过程，属于认知领域。