促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括（）
A．理解学生
B．责罚学生
C．纵容学生
D．宽待学生

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：促进的教育态度可分为四类，即理解学生、与学生和谐相处、积极的自我意识、教育的期待。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 关于铁通ADSL用户接入网络维护规范以下哪些说法是正确的？（）
A．噪声容限应大于等于6dB
B．用户下行通道占用率小于80%
C．用户端口90min内的告警次数超过200次，应当设置为交织通道
D．用户到本地网关的PING往返时延超过80ms，应当设置为快速通道或减小交织深度

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述影响人的身心发展的五个因素及其作用。

【◆参考答案◆】：个体身心发展受到多种因素的影响，但主要是受遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体实践活动的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是（）
A．受教育者
B．教育影响
C．管理者
D．教育者

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是()。
A．探究——研讨法
B．发现学习
C．暗示教学法
D．范例教学法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干正是发现学习的实质。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述课程的目标评价模式。

【◆参考答案◆】：课程评价有助于改进课程计划，从而提高学校教育的质量。课程的目标评价模式是课程评价的常用模式之一，这一模式是以目标为中心而展开的．评价原理包括：①确定教育计划的目标；②根据行为和内客来界说每一个目标；③确定使用目标的情境；④设计呈现情境的方式；⑤设计获取记录的方式；⑥确定评定时使用的计分单位；⑦设计获取代表性样本的手段一目标评价模式强调要用明确的、具体的行为方式来陈述目标，并以预先规定和界说的教育目标为中心来设计，组织和实施评价，从而确定学生通过课程教学所取得的进步．亦即确定学生达到柱育目标的程度，找出实际结果与课程目标之间的差距，并利用这种信息反馈作为修订课程计划或更新目标的依据。这一模式便于操作，也易于见效。所以在很长时间里在课程领域占主导地位。但由于它只关注预期的目标，忽视了其他方面的因素，因而遭到不少人的批评。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 青少年的合法权利有哪些?

【◆参考答案◆】：(1)生存的权利。(2)受教育的权利。(3)受尊重的权利。(4)安全的权利。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代()的教育。
A．希腊
B．埃及
C．斯巴达
D．雅典

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是雅典的教育。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 班级目标设计的主要依据是()。
A．国家的教育方针政策
B．学校的培养目标
C．学生的个性特征
D．班集体的民主型领导方式
E．班级群体的现实发展水平

【◆参考答案◆】：A, B, E

【◆答案解析◆】：班级目标的设计和学生的个性特征与班主任的领导方式无关。

(10)【◆题库问题◆】：[填空题] 《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》规定，未成年学生享有的权利包括_________和_________。

【◆参考答案◆】：人身权，受教育权