教学被视为“遗憾”的艺术，教师要学会反思，反思是一种（）。

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 教学被视为“遗憾”的艺术，教师要学会反思，反思是一种（）。
A．教学策略
B．思考方式
C．生活方式
D．教学方式

【◆参考答案◆】：B C

【◆答案解析◆】：教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。实践证明，教学与反思相结合，还可以帮助教师在劳动中获得理性的升华和情感上的愉悦，提升自己的精神境界和思维品位，从而可以改变教师自己的生活方式，使教师能够体会到自己存在的价值与意义。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 我国新课程改革不倡导的教学观念是（）。
A．教学过程的课程创生与开发
B．教学过程的封闭与专制
C．教学过程的人文关怀
D．教学过程的师生交往与王动

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：B项描述的是传统教学观的内容。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 根据信息加工过程理论，（ ）在整个信息加工过程中起调控作用，目的就是为了提高信息加工的效率。
A．言语信息
B．智慧技能
C．认知策略
D．动作技能

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据信息加工过程理论，认知策略对整个信息加工过程起调控作用，使用策略的目的就是提高信息加工效率。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 不同的学生受同一个老师教育，心理反映各不相同，说明人的心理现象是先天固有的。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：人的心理是客观现实的反映，而社会环境和社会生活条件对人的心理起着决定性的作用。因此，心理现象是天生的说法不恰当。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 有效教学行为的结果具有（）。
A．绝对性
B．相对性
C．情感性
D．思想性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：有效教学行为是能够促进学生学习与发展，并有利于教师自身专业成长的教学行为，其结果必然具有绝对性。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 奥苏泊尔需要层次理论强调，较低级的需要必须满足之后才会出现相对较高级的需要。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：马斯洛的需要层次理论认为，只有低级需要基本满足后，才会出现高一级需要，只有所有的需要相继得到满足后才会出现自我实现的需要；层次较高的需要发展后，层次较低的需要依然存在，但对行为的影响则减弱了。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列称谓和人名对应错误的是（）。
A．现代课程理论之父——泰勒
B．现代教育学之父——赫尔巴特
C．实验教育学——斯宾塞
D．幼儿教育之父——福禄贝尔

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：实验教育学的代表人物是梅耶和拉伊曼。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 凯洛夫把教学过程视为一种（）。
A．交往过程
B．认识过程
C．实践过程
D．学习过程

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：认识观的主要观点是：教学过程是一种特殊的认识过程。教学过程是学生理解与掌握现有的文化科学基础知识和基本技能的认识过程：教学过程不同于一般的认识过程，它具有自身的特殊性。其代表人物是苏联教育家凯洛夫。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的（）。
A．教学方法
B．教学策略
C．教学原则
D．教学手段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：就一常课而言，往往综合运用两种或两种以上的教学方法，这样既适合教材和学生心理的需要，又可以调整课堂气氛，促进课堂教学的顺利进行。在选择教学方法的同时，教师还应考虑运用何种教学手段来辅助教学，如制作幻灯片、投影、录音、录像等现代教学媒体在课堂教学中加以运用。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 运用相关法律分析本案例。（5分）初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。

【◆参考答案◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。这是由义务教育的性质决定的，目的是为了保障学生接受义务教育的权利。义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。

【◆答案解析◆】：本题考查教育法律法规的知识。