如何培养学生的观察力？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 如何培养学生的观察力？

【◆参考答案◆】：①引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。②充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件。③在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生的良好观察习惯。④引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。⑤引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教育心理学研究的核心内容是()
A．学习过程
B．教学过程
C．评价过程
D．反思过程

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是()。
A．隐私权
B．名誉权
C．人身权
D．教育权

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：人身权包括人身自由权、身心健康权、人格尊严权、隐私权等，因此它是公民权利中最基本、最重要，也是内涵最丰富的一项权利。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为()
A．直觉的道德情感
B．想象的道德情感
C．伦理的道德情感
D．道德情感

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 康复心理评定可应用于()
A．康复的早期，以了解心理损害的方面和程度
B．康复计划执行过程中
C．评估康复的效果和预后
D．在终期残疾评定中，为全面康复提出建议
E．康复的各个时期

【◆参考答案◆】：E

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 学生管理的三个基本要素中没有()
A．管理者
B．管理手段
C．管理程序
D．管理对象

【◆参考答案◆】：C

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的()。
A．目的性
B．自然性
C．遗传性
D．获得性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：盂禄认为教育起源于“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”，否认了教育的社会属性，否认了教育是一种有目的的活动，他把动物本能和儿童无意识的模仿同有意识的教育混为一谈。

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] 布鲁纳主张学习的目的在于以____的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知。结构。

【◆参考答案◆】：发现学习

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：分组教学是对班级授课制的改革和完善，但分组教学也存在一些问题。本题的表述过于绝对。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师的使命是教书育人。培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确