欧洲封建社会里，曾出现过_____教育和_____教育两种有代表性的教育体系。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 欧洲封建社会里，曾出现过_____教育和_____教育两种有代表性的教育体系。

【◆参考答案◆】：教会骑士

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述个体身心发展的不平衡表现。

【◆参考答案◆】：(1)个体同一个方面的发展，在不同的年龄阶段发展是不均衡的。(2)个体不同方面的发展具有不均衡性。(3)人的心理成熟、社会性成熟相应后移与个体生理成熟的年龄相应提前，使个体身心发展的不平衡性表现得更为突出。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。
A．程序性课程
B．练习性课程
C．地方性课程
D．实践性课程

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的_____同受教育者已有的_____之间的矛盾。

【◆参考答案◆】：道德要求；品德基础

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 教学方法运用的一般要求是()
A．必须坚持以启发式为指导思想
B．必须做到最佳选择和优化组合
C．必须做到原则性和灵活性相结合
D．必须坚持以教育性为主旨原则

【◆参考答案◆】：A, B, C

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 阅读下列案例材料，然后在答题卷相应的题号旁作答。花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的"调皮大王’’李刚发话了："老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!"他的话立即遭到同学们的反驳。"你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!"平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。"刺中有花!刺中有花!"调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说："李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对?"说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。请你分析：(1)读了《刺中有花》一文，你能否就"刺"与"花"进一步谈谈与之相关的教育观点?(2)你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手?

【◆参考答案◆】：(1)1.作为教师要树立正确的教育观，我们的教育是面向每一位学生，是为了每一位学生的发展。2.学生是独立的个体，每个学生有自己的优点和缺点，作为老师我们要承认学生之间的个别差异性，坚持因材施教，使每一位学生得到发展和进步。3.学生生活在群体里，自然各有长短，教育个别学生要多鼓励、少批评，多指导、少冷落。个别学生转化的关键在于使其树立自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信，自信才能自强。(2)1.首先，作为老师要了解学生的实际情况，发现学生的优势和不足之处，在针对学生的实际情况进行指导教育。2.其次，老师可以利用班集体的教育作用，通过班集体学生之间的相互影响，要引导周围的同学一起关心他们，使个别学生发生转变。3.第三，教师还可以与学生家长进行沟通，和学生家长在教育方法上协商达成一致，学校教育与家庭教育相互配合促进学生的转化。4.其次，要重视个别学生的每一点进步，哪怕是微小的，也不放过。5.最后，要抓住反复点，促其飞跃。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 美胸护理的后一个步骤是（）。
A．敷胸膜
B．清洁
C．测量
D．涂美胸膏

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 我国教育政策实施的主要渠道是中国共产党的各级组织、地方各级人民政府和广大人民群众。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 学法指导的最终目标是提高学生的成绩。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 按教学的任务划分，课的类型有()。
A．淡话法
B．复习课
C．单一课
D．综合课
E．讲授课

【◆参考答案◆】：C, D

【◆答案解析◆】：按照教学的任务划分，课的类型有单一课和综合课。