学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称()。
A．教学目的
B．教学计划
C．教学课程
D．教学大纲

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：本题考查了教学大纲的概念，是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称学科标准。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述教师的劳动特点。

【◆参考答案◆】：教师的劳动特点概括为以下几点：(1)特殊的复杂性。(2)强烈的示范性。(3)独特的创造性。(4)显效的长期性。(5)空间的广延性和时间的连续性。(6)劳动量的隐含性。(7)教师劳动的科学性和艺术性。(8)劳动的协作性。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 知识学习的第一个阶段是（）
A．领会
B．选择
C．保持
D．应用

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：知识的学习分为四个阶段即：选择、领会、保持、运用。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 人的发展的互补性要求教育应该做到()
A．相互衔接
B．循序渐进
C．长善救失
D．教学相长

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：个体身心发展的互补性特征告诉我们，教师要长善救失，善于发现学生的错误，并加以纠正和指导，将缺点转化为优点。

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 素质教育

【◆参考答案◆】：指教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要实现开发、完善、提高和再创造的过程。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 联系实际．论述班集体的形成与培养过程。

【◆参考答案◆】：(1)确定班集体的发展目标；(2)建立班集体的核心队伍；(3)建立班集体的正常秩序：(4)组织形式多样的教育活动；(S)培养正确的舆论和良好的班风。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的特点。（）
A．阶段性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．顺序性

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：个体身心发展的不平衡性表现在两方面：首先，同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次，不同方面发展的不平衡性。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是()
A．教师所在地的政府机关
B．教师所工作和服务的学校
C．教师所在地的教育行政部门
D．教师所在地的教育督导机构

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视()
A．目标激励
B．任务激励
C．环境激励
D．强化激励

【◆参考答案◆】：A, B, D

(10)【◆题库问题◆】：[单选] “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点（）
A．示范性
B．复杂性
C．创造性
D．个体性

【◆参考答案◆】：A