下列哪一项不能作为教师考核结果的依据（　　）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪一项不能作为教师考核结果的依据（　　）。
A．受聘任教
B．晋升职务
C．晋升工资
D．实施奖惩

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师法》第二十四条规定：“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据”。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 德育过程的矛盾包括（　）。
A．教育者与受教育者的矛盾
B．德育与智育的矛盾
C．德育与教学过程的矛盾
D．受教育者与德育内容、方法的矛盾
E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

【◆参考答案◆】：A,D,E

【◆答案解析◆】：德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。

(3)【◆题库问题◆】：[多选] 学校的产生一般需要具备下列哪些条件?（　　）
A．社会生产水平的提高
B．文字的产生和知识的记载达到一定程度
C．脑力劳动和体力劳动的分离
D．教育经验的积累

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：ABC[解析]学校的产生需要具备的条件，有社会生产水平的提高、文字的产生和知识的记载达到一定程度、脑力劳动和体力劳动相分离等。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种（　　）。
A．正强化
B．代币奖励法
C．行为塑造法
D．示范法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【答案】C。解析：行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较为复杂的行为。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 学校对违反校规校纪的学生宜实施的惩罚类型是（　　）。
A．行政处分
B．行政处罚
C．经济处罚
D．心理制裁

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《教育法》只授权学校可以对学生实施“处分”——如“开除学籍、勒令退学”等，依其性质应属于一种行政处罚。

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 幼儿易产生的心理健康问题有（　　）。
A．儿童情绪多变综合症
B．学习困难综合症
C．儿童过度焦虑反应
D．儿童厌学症
E．儿童强迫行为

【◆参考答案◆】：B,C,D,E

【◆答案解析◆】：幼儿易产生的心理健康问题有：儿童多动综合症；学习困难综合症；儿童过度焦虑反应；儿童厌学症；儿童强迫行为。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列古诗中不是宋诗的有（　）。
A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
C．江上往来人。但爱鲈鱼美。
D．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：A项选自宋代诗人叶绍翁的《游园不值》，B项选自南宋诗人陆游的《示儿》，C项选自宋代诗人范仲淹的《江上渔者》，D项选自唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》。因此，D项当选。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 有关文学常识的表述完全正确的一项是（　　）。
A．朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的《背影》《老王》都是他的作品
B．鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣
C．《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠
D．苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：A项《老王》不是朱自清的作品；B项《社戏》是小说；C项契诃夫是俄国作家，故选D项。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 楚辞是公元前四世纪，我国战国后期的伟大诗人屈原创造的一种诗体。它（　　），灵活多变，有停顿、有延伸，委婉而多情致。
A．句子参差不齐
B．形式活泼自由
C．多用“兮”字
D．语句漫长流利

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：“楚辞”是战国时代伟大诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地(今两湖一带)的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。它构思奇特、想象丰富，善于运用比喻、夸张等手法和神话故事表现思想感情，具有浓郁的浪漫主义色彩。句子参差不齐，形式活泼自由，多用“兮”字，语句漫长流利，灵活多变，有停顿、有延伸，委婉而多情致。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是( )。
A．注意
B．明了
C．方法
D．联合
E．系统

【◆参考答案◆】：B,C,D,E

【◆答案解析◆】：赫尔巴特最著名的是“四段教学法”，即教学可以按照明了、联合、系统、方法四步进行。