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所属分类:高级企业培训师(一级)题库
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【◆参考答案◆】:A
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 评价中心测评中主试人员观察评定考生的()
A.口头语言
B.体态语言
C.文书能力
D.行为
A.口头语言
B.体态语言
C.文书能力
D.行为
【◆参考答案◆】:D
(3)【◆题库问题◆】:[单选] ()的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。
A.理想
B.现实
C.学习
D.创新
A.理想
B.现实
C.学习
D.创新
【◆参考答案◆】:B
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 目前世界上最有影响力、应用最为广泛的智力测验是()
A.比奈——西蒙量表
B.瑞文标准推理测验
C.韦克斯勒智力量表
D.斯坦福——比奈智力量表
A.比奈——西蒙量表
B.瑞文标准推理测验
C.韦克斯勒智力量表
D.斯坦福——比奈智力量表
【◆参考答案◆】:C
(5)【◆题库问题◆】:[多选] 第三次技术革命时代以()的运用为主
A.信息论
B.控制论
C.相对论
D.系统论
A.信息论
B.控制论
C.相对论
D.系统论
【◆参考答案◆】:A, B, D
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 同一个体的各种素质、同一素质的各种成分,作为高度统一的有机体存在于个体之中,它们相互联系、难分难割,统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效,这说明了素质的()。
A.可塑性
B.表出性
C.差异性
D.综合性
A.可塑性
B.表出性
C.差异性
D.综合性
【◆参考答案◆】:D
(7)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 简述素质的特性。
【◆参考答案◆】:素质的特性包括:基础性、系统性、稳定性、可塑性、差异性、难测性。
(8)【◆题库问题◆】:[多选] “阈限理论”是阐明()二者之间的关系的理论。
A.智力
B.想象力
C.创造力
D.认识能力
A.智力
B.想象力
C.创造力
D.认识能力
【◆参考答案◆】:A, C
(9)【◆题库问题◆】:[多选,案例分析题] 患者男,40岁,因“头部受棒击,昏迷8h”来诊。偶能睁眼。查体:T37℃,P88次/min,R20次/min,BP130/85mmHg;右侧瞳孔散大,对光反射消失;右眼眶周围肿胀,皮下有淤血;左上肢不能活动,左侧巴宾斯基征(+)。颅脑X线片:右眼眶骨折。颅脑CT:蛛网膜下腔出血。
【◆参考答案◆】:A, B, C, D, E
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效,只有实施()才能达到预期的目的。
A.基础教育
B.素质教育
C.特殊教育
D.创新教育
A.基础教育
B.素质教育
C.特殊教育
D.创新教育
【◆参考答案◆】:D