德育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。（）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 德育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：德育的要素：教育者、受教育者、德育内容、德育方法。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 医生看病讲究对症下药，这其中体现的哲学原理有（）。
A．透过现象看本质
B．具体问题具体分析
C．静止的相对性
D．质量互变规律

【◆参考答案◆】：A B

【◆答案解析◆】：医生看病讲究对症下药，一方面说的是透过病症看到原因，这体现了透过现象看本质；另一方面是对于什么样的症状怎么样用药，体现了具体问题具体分析。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 根据现行相关法律规定，下列表述不正确的是（）。
A．无民事行为能力或者限制民事行为能力的精神病人，其成年子女可以担任监护人
B．未成年人的监护人首先是其父母
C．刘某的幼子在寄宿制幼儿园期间，刘某的监护权全部转给了幼儿园
D．未成年人的父母死亡或者没有监护能力的，其有监护能力的近亲可以担任监护人

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：刘某的幼子在寄宿幼儿园期间，监护职责仍然属于刘某，并没有转移给幼儿园。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 我国学校教育产生于（）
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．社会主义社会

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：夏、商、周属于奴隶社会时期，据古书记载，夏、商、周出现了最早的学校“庠”、“校”、“序”，说明学校教育在奴隶社会时期已产生。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 狭义的德育是指（）。
A．社会德育
B．社区德育
C．学校德育
D．家庭德育

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：狭义的德育则专指学校德育，是指教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 涂尔干说过“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）。
A．社会化
B．全面发展
C．个性化
D．可持续发展

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：个体社会化一般是指个体在出生后的发展中，习得社会化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适应社会、参与社会的过程。题干的描述是个体社会化的过程，涂尔干是教育目的的社会本位论的代表人物。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 1999年6月，中共中央国务院颁布了《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的______________和实践能力为重点，造就有道德、有文化、有纪律、有理想的社会主义事业的建设者和接班人”。

【◆参考答案◆】：创新精神

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 关于能力，下列说法正确的是（）。
A．要顺利完成某种活动，人必须具有一般能力和该活动需要的特殊能力
B．能力是通过行为来体现的，可以只通过考试成绩来判断学生能力的大小
C．不同类型能力在不同人身上体现出来的强弱不同
D．模仿也是一种能力

【◆参考答案◆】：A C D

【◆答案解析◆】：对于A选项来说，能力分为一般能力和特殊能力，一般能力即我们平时所说的能力。人要完成任何一种活动，都和这些能力的发展紧密相连。特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力，是顺利完成某种专业活动的心理条件。同时，不同的能力类型在不同的人身上有不同的体现，这也是能力类型的个别差异性。模仿是一种再造能力，与之对应的还有创造能力。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请你结合新课程的相关理念，对此案例进行分析。小明是班长，班主任要求他放学后“留意”那些经常去网吧同学的去向，并及时报告老师。后来发展到上课有哪些人玩手机、有哪些人抄袭作业之类的事，都要他暗中“监视”，定期汇报。一段时间下来，班主任“无事不晓”，同学们个个“心中忐忑”。于是小明渐渐地被同学们疏远了，他开始感到孤立、孤独；而自从发现小明是老师的“眼线”之后，连最要好的朋友也离他而去，小明内心感到前所未有的迷茫。

【◆参考答案◆】：（1）新课程倡导的教师观，要求教师做学生心理健康的维护者。让小明去“监视”同学，做“眼线”容易培养学生阴暗的人格，这样对学生的人格和心理健康都是不利的，班主任的做法极为不妥。 （2）新课程倡导教师做学生人生的引路人。教师（班主任）“无事不晓”是通过学生小明出卖同学而做到的，这不利于学生人格的发展。 （3）新课程倡导“教师是一种灵魂的启迪，一种精神的唤醒”，作为班主任如此要求小明做伤害同学的事，实则为一种畸形教育。 （4）教师（班主任）此种做法，是对学生的不信任、不尊重，丧失了教育学生的前提。因为信任学生是教育学生的前提，“监视”实为一种不信任。

【◆答案解析◆】：本题考查新课程背景下的教师观的知识。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：知识经济所需要的不是一般的知识，而是不断创新的知识。而创新能力和创新精神的培养则必须从中小学就开始重视。这也成为了学校教育的目的。因此，题干的说法是错误的。