校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?()

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?()
A．
B．A．社会文化
C．B．精神文化
D．C．人文文化
E．D．地方文化

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。

(2)【◆题库问题◆】：[填空题] 在公路路肩，可采用平标石。（）规格：100mm*250mm*250mm。

【◆参考答案◆】：平标石

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 以前学校评先进，选"三好生"，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按"最希望得到"、"希望得到"、"认为自己能得到"3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，符合什么样的班级管理机制?(分析时要求理论联系实例进行具体分析)

【◆参考答案◆】：(1)当前班级管理中存在的问题：①班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。学生的奖励或惩罚与分数挂钩，学生听从教师．教师以权威控制学生。②班级管理缺乏活力，学生参与班级管理的程度低。(2)实例分析：教师让学生自主选择荣誉称号的方法是以满足学生的发展需要为目的。确立学生在班级中的主体地位，培养和训练学生自我管理班级的能力，使班级成为学生自我教育的主体。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] ()决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
A．小学德育目标
B．小学教育目的
C．国家德育目标
D．基础教育本质

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：小学德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在儿童品德发展上所要达到的总体规格和要求，即小学德育所要达到的预期目的或结果。小学德育目标是实施小学德育的出发点，也是检验小学德育是否达标的质量标准，它不仅决定了小学德育的内容形式和方法，且制约着小学德育的整个过程。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12．4年进步到13．5年。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教学目标是指()
A．教学中师生预期达到的学习结果
B．教师制定要达到的目标
C．学校分布给学生的教学预期结果
D．教师给学生设定的学习目标

【◆参考答案◆】：A

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：十三四岁到十六七岁是个体发展的少年期。少年常常因为缺乏认识和准备，被突如其来的身心变化搞得惊惶失措。有些心理学家把少年期称为"危险期"或"心理断乳期"。对这一阶段的少年如果管教过严，会使他们出现逆反心理。要尊重、支持和引导少年独立的要求，丰富少年的内心世界，使其形成正确的自我意识和自我理想。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 陶冶包括()
A．人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
B．人格感化、环境陶冶和审美教育
C．人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
D．人格感化、艺术陶冶和情境陶冶

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述学生失范行为产生的社会原因。

【◆参考答案◆】：(1)社会规范失控。(2)文化的商品化。(3)城市化的影响。(4)价值观多元化。(5)人口流动问题。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 教育目的指明了受教育者的（）。
A．发展方向
B．发展阶段
C．发展结果
D．发展进程

【◆参考答案◆】：A, C