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所属分类:教师类
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【◆参考答案◆】:正确
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 对语法规则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于()。
A.情景记忆
B.运动记忆
C.形象记忆
D.语义记忆
A.情景记忆
B.运动记忆
C.形象记忆
D.语义记忆
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:语义记忆是指人对一般知识和规律的记忆,与特殊的地点、时间无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。
(3)【◆题库问题◆】:[多选] 《教育部关于加强和改善普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质评价的内容,包括思想品德和()。
A.学业水平
B.身心健康
C.艺术素养
D.社会实践
A.学业水平
B.身心健康
C.艺术素养
D.社会实践
【◆参考答案◆】:A B C D
【◆答案解析◆】:普通高中学生综合素质的评价内容,包括思想品德、学业水立、身心健康、艺术素养、 社会实践。
(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 三、简答题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)简述意志行动的基本特征。
【◆参考答案◆】:(1)意志行动是人特有的自觉确定目的的行动。(2)意志对活动有调节支配作用,使人的行动能按设定好的目的去改造世界。(3)克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征。(4)意志行动以随意动作为基础。
【◆答案解析◆】:本题考查意志行动的基本特征的知识。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 学校教育与生产劳动相脱离,是从( )时期开始的。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会活动中分化出来,成为独立的形态。这时,学校教育与生产劳动开始脱离。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 如果某学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等原则作为道德判断标准,那么该学生处于道德发展的()。
A.前习俗阶段
B.习俗阶段
C.后习俗阶段
D.超习俗阶段
A.前习俗阶段
B.习俗阶段
C.后习俗阶段
D.超习俗阶段
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:前习俗水平的主要特征是由外在要求判断道德价值,主要着眼于具体的结果。习俗水平以他人期望和维持传统秩序判断道德价值,主要满足社会期望。后习俗水平以自觉守约、行使权力、履行义务判断道德价值,主要履行自己选择的道德准则。学生将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等原则作为道德判断标准处于后习俗水平。
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 教师在课外活动中处于辅助地位,说明课外活动具有()。
A.自愿性
B.自主性
C.灵活性
D.实践性
A.自愿性
B.自主性
C.灵活性
D.实践性
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:题干的描述体现了课外活动的自主性的内涵。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 加涅的智慧技能层次由低到高分为哪五个亚类()。
A.具体概念、定义性概念、规则、辨别
B.辨别、定义性概念、规则、高级规则
C.具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别
D.辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
A.具体概念、定义性概念、规则、辨别
B.辨别、定义性概念、规则、高级规则
C.具体概念、规则、定义性概念、高级规则、辨别
D.辨别、具体概念、定义性概念、规则、高级规则
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:智慧技能指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。智慧技能又可分为五个小类:辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习、高级规则学习。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 为加强校园文化建设,一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映出安徽传统文化的校本课程。这种做法主要体现了学校教育对文化的()。
A.调节功能
B.评价功能
C.传承功能
D.激励功能
A.调节功能
B.评价功能
C.传承功能
D.激励功能
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:学校开设体现传统文化的校本课程,体现的是学校教育对文化的传承功能。
(10)【◆题库问题◆】:[多选] 下列属于操作技能的是()。
A.写字
B.阅读
C.绘画
D.运算
A.写字
B.阅读
C.绘画
D.运算
【◆参考答案◆】:A C
【◆答案解析◆】:写字和绘画是操作技能,阅读和运算是心智技能。