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所属分类:教师类
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【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:婴儿安全岛,是儿童福利机构保护弃婴生存权利的一次尝试与探索。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师,效其行,听其言,信其道”所体现的教师职业角色是()。
A.传道者
B.示范者
C.教育工作实施者
D.教育活动组织者
A.传道者
B.示范者
C.教育工作实施者
D.教育活动组织者
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:题干的描述体现了教师的示范者角色。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 学生的姓名权、荣誉权、隐私权应受到充分的尊重和保障,这指的是学生应享有( )。
A.名誉权
B.安全保障权
C.隐私权
D.受尊重权
A.名誉权
B.安全保障权
C.隐私权
D.受尊重权
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:学生的姓名权、名誉权、隐私权受到尊重,是指学生应享有受尊重权。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏,这种归因属于( )。
A.外部、不可控和不稳定归因
B.外部、可控和稳定归因
C.外部、不可控和稳定归因
D.外部、可控和不稳定归因
A.外部、不可控和不稳定归因
B.外部、可控和稳定归因
C.外部、不可控和稳定归因
D.外部、可控和不稳定归因
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:将自己的失败归因于试题太难、太偏,即归因于任务难度,这是一种外部、不可控和稳定归因。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 新课程改革的理论基础是()学习理论。
A.人本主义
B.认知主义
C.建构主义
D.行为主义
A.人本主义
B.认知主义
C.建构主义
D.行为主义
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:新课程改革的理论基础是建构主义学习理论。
(6)【◆题库问题◆】:[多选] 能促进问题解决的因素有()。
A.功能固着
B.创造性思维
C.较强的动机
D.正迁移
A.功能固着
B.创造性思维
C.较强的动机
D.正迁移
【◆参考答案◆】:B C D
【◆答案解析◆】:影响问题解决的因素有:问题情境、定势与功能固着、迁移、原型启发以及情绪和动机。其中功能固着对问题解决起消极作用。关于动机对问题解决的影响,动机强度不同,影响的大小也不一样,具体表现为,中等强度的动机最有利于问题的解决,动机过强或过若都会阻碍问题的解决。
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出:教育应该使受教育者( ),这一思想一经提出即获国际社会广泛认同,并被称为学习化社会的“四大支柱”。
A.“学会学习”“学会工作”“学会生存”“学会成长”
B.“学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“学会成长”
C.“学会认知”“学会工作”“学会共同生活”“学会生存”
D.“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”
A.“学会学习”“学会工作”“学会生存”“学会成长”
B.“学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“学会成长”
C.“学会认知”“学会工作”“学会共同生活”“学会生存”
D.“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:略
(8)【◆题库问题◆】:[判断题] 集体教育和个别教育相结合原则,是教育家马卡连柯成功教育经验的总结。()
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:正确
【◆答案解析◆】:集体教育和个别教育相结合原则,是教育家马卡连柯成功教育经验的总结。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 系统脱敏法的理论基础是()。
A.行为主义理论
B.认知主义理论
C.精神分析理论
D.人本主义理论
A.行为主义理论
B.认知主义理论
C.精神分析理论
D.人本主义理论
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时,我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应,使其对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。其理论基础是经典条件反射和操作条件反射,属于行为主义理论。
(10)【◆题库问题◆】:[多选] 赵某为牟取暴利,进入某自然保护区猎杀国家重点保护的野生雪豹6只。之后,将雪豹皮高价卖给境外的刘某。刘某携带雪豹皮出境时被海关查获。随后,赵某和刘某被公安机关依法拘留,二人承认了犯罪事实。在上述案件中,赵某和刘某的行为触犯了()。
A.《环境资源法》
B.《刑法》
C.《国际法》
D.《野生动物保护法》
A.《环境资源法》
B.《刑法》
C.《国际法》
D.《野生动物保护法》
【◆参考答案◆】:B C D
【◆答案解析◆】:赵某和刘某的行为违反了我国《野生动物保护法》《刑法》,该违法行为与我国参加的《濒临野生动植物国际贸易公约》有关,故违反了《国际法》。