个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。（ ）

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：个体的主观能动性是人的一种内在需要和动力，是一种寻求发展的积极动机和渴望。个体的主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向在实状态的决定性因素。在人的身心发展中起主导作用的是学校教育。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是（）。
A．马卡连柯
B．赞科夫
C．奥苏伯尔
D．巴班斯基

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：巴班斯基在20世纪70年代初至80年代中期以罗斯托夫地区的普通学校为基地，创造了大面积克服留级现象的经验，更直接地为教学过程最优化理论的创立提供了实验材料。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 根据教学的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（）。
A．参观法
B．实验法
C．演示法
D．作业法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：参观法是教师根据教学实验需要，组织和指导学生到实地直接观察客观事物，从而获得知识的教学方法。题干强调对事物进行观察属于参观法。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”。由此可以判断他主张（）。
A．启发性教学
B．循序渐进性教学
C．接受性教学
D．巩固性教学

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干中“教人发现真理”而非“奉送真理”，体现了教师教学过程的启发性。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 最能体现心智技能的是（）。
A．骑车
B．跑步
C．写作
D．跳舞

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有（ ）。
A．综合性
B．可操作性
C．灵活性
D．层次性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教学策略的特征包括： （1） 指向性；（2） 操作性;；（3）整体综合性；（4）调控性； （5） 灵活性;；（6）层次性。题干所述反映的是教学策略的灵活性。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 学生努力学习是为了改变自己在班级中的排名，这种学习动机属于（）。
A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．自我提高内驱力
D．交往内驱力

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 赵某为牟取暴利，进入某自然保护区猎杀国家重点保护的野生雪豹6只。之后，将雪豹皮高价卖给境外的刘某。刘某携带雪豹皮出境时被海关查获。随后，赵某和刘某被公安机关依法拘留，二人承认了犯罪事实。在上述案件中，赵某和刘某的行为触犯了（）。
A．《环境资源法》
B．《刑法》
C．《国际法》
D．《野生动物保护法》

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：赵某和刘某的行为违反了我国《野生动物保护法》《刑法》，该违法行为与我国参加的《濒临野生动植物国际贸易公约》有关，故违反了《国际法》。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 《教育部关于加强和改善普通高中学生综合素质评价的意见》规定了普通高中学生综合素质评价的内容，包括思想品德和（）。
A．学业水平
B．身心健康
C．艺术素养
D．社会实践

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：普通高中学生综合素质的评价内容，包括思想品德、学业水立、身心健康、艺术素养、 社会实践。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 某生读了6遍材料刚好记住，按适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读（）遍。
A．2
B．3
C．6
D．9

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：实验证明，过度学习达到50%，学习的效果最好。该生读了6遍刚好掌握，那么还需要再读3遍，才能达到最好效果。