3岁前儿童的思维主要是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 3岁前儿童的思维主要是（）。
A．具体形象思维
B．抽象逻辑思维
C．直觉思维
D．直观行动思维

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：3岁前儿童的思维主要是直观行动思维。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪种现象能表明新生儿的视听协调（）。
A．有些婴儿听到音乐会露出笑容
B．听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛
C．婴儿听到母亲叫"宝宝"，就会去找妈妈
D．婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：婴儿听到母亲叫“宝宝”，表现了听觉，就会去找妈妈与视觉有关。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿最初的想象和记忆是（）
A．差别很大
B．差别很小
C．互为基础
D．毫无关系

【◆参考答案◆】：B

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）
A．无意触摸到东西
B．握住手里的东西
C．伸手拿到看见的东西
D．玩弄手指

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：4—5个月的婴儿开始出现了手眼协调的动作。即看见东西能抓住它，也就是说眼睛控制手的活动，并把手准确地伸向物体所在的方位，可以作为婴幼儿心理发展的重要标志。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 活动设计题:请以"颠倒世界"为题，设计一个教育活动，写明活动目标、活动准备和活动过程(请附自编故事)。

【◆参考答案◆】：《颠倒世界》活动目标： 1．理解故事，借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。 2．能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的"颠倒世界"。 活动准备： 故事磁带、绘画工具等。 活动过程： 1．倾听故事。 (1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方? (2)为什么说这是一个奇怪的地方? (3)看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢? 2．讨论。 (1)听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引导幼儿讲讲心里的感受，如有趣、滑稽、可笑、奇怪等) (2)颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?如果愿意的话，可以和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。 3．绘画；颠倒世界。 (1)幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。 (2)你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听作者自己的介绍。 故事： 颠倒世界 有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。有一天，亚伯飞到一个奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇怪，别的地方都是猫在追老鼠，这里怎么是老鼠在追猫呀?正在这个时候，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真奇怪，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车?乌鸦亚伯又看到了奇怪的事情：有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许许多多奇怪的事情。 你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗?

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列说法错误的是哪项？（）。
A．手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑
B．儿童从出生起就有触觉反应
C．手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索
D．触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在口头言语基础上形成起来的言语是()。
A．内部言语
B．独白言语
C．连贯性言语
D．书面言语

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：书面言语是在口头言语的基础上形成和发展起来的，已形成和发展起来的书面言语又反过来丰富和改进口头言语。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] CIPP评价模式是（）以决策为中心提出的评价模式。
A．泰勒
B．斯塔克
C．斯克里文
D．斯特弗尔比姆

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（）。
A．短时记忆
B．瞬时记忆
C．记忆容量不足
D．幼年健忘

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：3岁前儿童的大脑皮质尚未成熟，记忆一般不能永久保持，很多人记不住3岁或4岁以前的事情，这种现象在心理学上称为“幼年健忘”。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿想象的典型形式是（）。
A．无意想象
B．有意想象
C．再造想象
D．创造想象

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：幼儿以无意想象为主。