下列对山东城市风采的描述搭配正确的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列对山东城市风采的描述搭配正确的是（）。
A．江北水城——聊城牡丹之乡——菏泽鸢都——潍坊
B．绿色钢城——莱芜山海仙境——日照泉城——济南
C．孔孟之乡——济宁帆船之都——烟台泉城——济南
D．陶瓷古都——淄博江北水城——枣庄 石油之城——东营

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：B项，山海仙境是指烟台；C项，帆船之都是指青岛；D项，江北水城是指聊城。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 《事业单位人事管理条例》（中华人民共和国国务院令第652号）将于2014年7月1日施行。下列关于聘用合同的规定正确的是（）。
A．事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于3年
B．初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为6个月
C．事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日，事业单位可以解除聘用合同
D．事业单位工作人员受到开除处分的，解除聘用合同

【◆参考答案◆】：A C D

【◆答案解析◆】：《事业单位人事管理条例》第四章聘用合同，第十二条规定。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家（）的成功教育经验。
A．马卡连柯
B．加里宁
C．乌申斯基
D．赞科夫

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：集体教育和个体教育相结合的德育原则是教育家马卡连柯的成功教育经验。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 自我中心言语是从外部言语到内部言语，从言语的交际机能向言语的自我调节机能的过渡形式。提出这一观点的是（）。
A．皮亚杰
B．维果斯基
C．奥苏贝尔
D．勒温

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：维果斯基强调，人的思维与智力是在活动中发展起来的，是借助于语言等符号系统不断内化的结果。语言在内化过程中起重要作用，认知发挥在那遵循“社会语言—自我语言—内部语言”的路线。维果斯基把语言看成是认知发展的工具，认知能力随语言这种心理工具的成熟而成熟，而语言的发展则是在社会文化环境中实现的。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 班级组织建设的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则
B．目标一致的原则
C．可接受性原则
D．自主性原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：班级组织构建的原则：（1）有利于教育的原则。有利于教育的原则是班级组织建立的一条首要的原则。（2）目标一致的原则。（3）有利于身心发展的原则。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 师德的重要内容随着社会的发展而发展变化。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：教师职业道德属于上层建筑，上层建筑会随着经济基础的变化而变化。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 奥苏贝尔的先行组织者强调( ）。
A．直观教学
B．新知识与原有知识的联系
C．学生的发现
D．学生的学习动机

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：先行组织者，即先于某个即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。突出强调新知识与已有知识的关系，为新知识提供一种框架。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 对教育发展规模和速度起决定作用的是（）。
A．科技水平
B．文化传统
C．政治经济制度
D．生产力水平

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：决定教育发展规模和速度的是生产力水平。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 影响教育发展规模、速度和教育结构变化的决定性因素的是（）。
A．政治经济制度
B．社会生产力
C．社会文化
D．人口质量

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：生产力对教育的制约作用包括：（1）生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；（2）生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构；（3）生产力的发展水平制约着教育的内容、方法和组织形式。因此选B。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 造成雯雯学习效果不好的原因是（）。【资料】成绩平平的雯雯初一时因一次考试数学得了全班第一而信心大增，对数学特别投入，成绩直线上升。进入初三时，新任数学老师非常严厉，对所有学生考试中出现的错误都毫不留情，经常在全班点名批评。雯雯平时有些“马大哈”，一次又因粗心大意被数学老师点名：“不管你多聪明，平时考得再好都没有用，关键是大考，如果大考时还粗心，一切都玩完！”老师的话时常响在雯雯耳边，每逢数学考试都很紧张，生怕自己考不好，但越是这样越出错，数学成绩逐渐下滑。
A．老师的严厉批评，形成了负强化
B．老师忽视了学生的个体差异
C．学生产生了考试焦虑
D．学生的期望值太高造成了失败

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：造成雯雯学习效果不好的原因主要是产生了考试焦虑；其次，数学老师对所有的学生的都十分严厉，忽视了学生的个体差异性，对雯雯过于严厉；另外，雯雯个人对考试期望太高也容易导致紧张、焦虑，降低了学习效果。