教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?()
A．指导作用
B．统帅作用
C．裁决作用
D．约束作用

【◆参考答案◆】：C

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 教师教育观的核心是()。
A．质量观
B．素质观
C．教学观
D．学生观

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师要树立正确的教育观，就必须把学生放在首位，即树立正确的学生观。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 根据使用的主要教学方法，可以将课分为()。
A．讲授课
B．演示课
C．练习课
D．实验课
E．复习课

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：这五种课都是以使用的主要教学方法为依据划分的。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了()的教学原则。
A．启发性
B．直观性
C．巩固性
D．循序渐进性

【◆参考答案◆】：B

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现，一是教育再生产劳动力：二是教育__________。

【◆参考答案◆】：教育问题

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 教授与训练解决问题的方法和策略有哪些?

【◆参考答案◆】：教授与训练解决问题的方法和策略有：(1)结合具体学科，教授思维方法。有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题。教师既可以结合具 体的学科内容，教授相应的心智技能。如审题技能、构思技能等，也可以根据已有的研究成果。开设专门的思维训练课。教授心智技能或策略的主要目的就是使学生 学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的、有效的学习者。(2)外化思路，进行显性教学。教师在教授思维方法时，应遵循由内而外的方 式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，明确地、有意识地外化出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括和总结，这在一定程度上可以避免学生的不必要 的盲目摸索。学生通过这种学习，可以逐步掌握各种思维方法，将教师的经验转化为自己的经验，充实或完善自己的内部认知结构，这是一个由外而内的内化过程。

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 必修课

【◆参考答案◆】：所有学生都必须修习的课程。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了()。
A．遗传的重要性
B．成熟对个体发展的影响
C．环境对个体发展的影响
D．个体主观能动性的巨大作用

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：格赛尔的双生子爬楼梯实验充分说明了成熟对个体发展的影响。

(10)【◆题库问题◆】：[判断题] 分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确