如何评价我国历史上的科举制度。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 如何评价我国历史上的科举制度。

【◆参考答案◆】：科举制的意义：改变了我国自古以来在选拔人才过程中只重家世，出身，不重才能的不良风气，把读书、考试、为官三者结为一体，建立了一套标准、规范的人才选拔制度，扩大了选官的范围，使那些来自社会底层，出身卑微的有识之士能够涌现出来，是我国人才选拔制度的重大进步，并为其他国家所借鉴。当然，这项制度也存在许多弊端：首先，科举制随着我国封建社会的专制统治逐渐加强，他的考试内容日趋单一，最终发展到极端，形成八股取士的做法，残害人才。其次，科举制注重对人才进行社会学知识考核，而缺少对自然学知识的考核，以致阻碍了自然科学的发展。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 第三次技术革命时代以（）的运用为主
A．信息论
B．控制论
C．相对论
D．系统论

【◆参考答案◆】：A, B, D

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在思维的类别中，与常规性思维相对，创造性思维是指以（）的方法解决问题的思维过程。
A．反传统
B．新颖独创
C．有内涵
D．形式化

【◆参考答案◆】：B

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 专业技术人员可以通过以下方式开发信念潜能，哪些是不正确的（）
A．建立起坚定的信念
B．敢于尝试
C．敢于质疑不盲从
D．"全面品质管制"法则是为振兴日本经济提出的。

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述霍兰德“职业六边形”理论的基本内容。

【◆参考答案◆】：霍兰德根据职业和人格类型的相互关系提出：a，人的生活环境造就了人的人格特征，反过来，人的人格特征又影响著他们对职业的选择，态度和兴趣.b，人们总是试图寻找能适合自己，发挥自己特长的职业，同时每一职业也试图选择适合本职业需要的人；c，人们对于职业的满意感，稳定性和职业成就很大程度上取决于人职匹配；d，人们的职业行为是人格与职业环境相互作用的结果.

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 提高自主创新能力是促进经济社会更快更好发展的客观要求。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（）能力。
A．鉴别
B．操作
C．管理
D．考查

【◆参考答案◆】：A

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 党的十六届五中全会把增强（）作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节.
A．生产力
B．理论学习能力
C．自主研发能力
D．自主创新能力

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 可以用来描述、评价人才开发工作的科学性可通过相互关联的指标有（）
A．理性
B．有效性
C．经济性
D．时效性

【◆参考答案◆】：A, B, C

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 专业技术人员的特征是什么？

【◆参考答案◆】：（1）掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法（2）从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业（3）涉及社会领域广泛，层次不尽相同