教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对什么时的一种极端反应？（ ）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对什么时的一种极端反应？（）
A．个人压力
B．生活压力
C．工作压力
D．社会压力

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：职业倦怠也称职业枯竭、工作耗竭，是由美国临床心理学家费登伯格于1974年首次提出。教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对工作压力时的一种很极端的反应，是教师在长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 看见他人随地吐痰感到厌恶是（）。
A．直觉的道德情感
B．想象的道德情感
C．伦理的道德情感
D．法律的道德情感

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：道德情感从表现形式上，分为直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。直觉的道德情感是由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列表述不正确的是（）。
A．国家建立义务教育经费保障机制，实施义务教育，不收学费、杂费
B．对违反学校管理制度的学生，学校可批评教育甚至开除
C．国家鼓励教科书循环使用
D．凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童可以推迟到七周岁

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校 应当予以批评教育，不得开除。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “身教重于言教”突出的是（）。
A．陶冶
B．榜样
C．实际锻炼法
D．品德评价法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“身教”体现了榜样的作用。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 从学生的特点，分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。（6分）小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课在前排同学后背贴字条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，用小石头砸坏了邻居的窗户玻璃……他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。九岁那年，小辉转学遇到新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没办法，请你帮我严格管教。”班主任好奇地走进小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式交流。从全面了解后，老师对他的父亲说：“你的孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师正确的指导下，小辉成了品学兼优的学生，后来他还成为了著名企业家。

【◆参考答案◆】：①学生是教育的对象，具有可塑性、依赖性和向师性。材料中的小辉在新的班主任的正确指导下，成为品学兼优的学生，这体现了可塑性特点。②学生是发展中的人。新班主任对小辉父亲说的话表明该班主任认识到小辉处在发展过程中，后来小辉能够成为著名企业家，也是与班主任的指导分不开的。

【◆答案解析◆】：本题考查教师如何教育学生的相关知识。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 运用相关教育法规分析学校和王老师行为。（6分）初二学生李某不喜欢物理课，一次物理课上，他趁班主任王老师不注意，溜出教室，而年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。李某进入了与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博。王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。

【◆参考答案◆】：学生李某是初中二年级的学生，正处于义务教育阶段，根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。因此，王老师要求开除学生李某的做宇是错误的，而学校没有同意王老师的做法是正确的。

【◆答案解析◆】：本题考察教育法律知识的内容.

(7)【◆题库问题◆】：[单选] （）是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法。
A．说理教育法
B．陶冶教育法
C．实际锻炼法
D．榜样示范法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：陶冶法是指通过创设一定的情境，让学生在情境中自然而然地进行潜移默化的感化和熏陶，从而使他们的道德情感和心灵得到完善的一种方法。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 影响学生学习态度与品德的发展的内部条件是（）。
A．同伴群体
B．认知失调
C．态度定势
D．道德认知

【◆参考答案◆】：B C D

【◆答案解析◆】：影响态度与品德学习的内部条件有：（1）认知失调；（2）态度定势；（3）道德认知。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。
A．《学记》
B．《中庸》
C．《孟子》
D．《大学》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是《学记》。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在小芳同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里都拼命的学习。根据自我价值理论，小芳属于（）。
A．高驱低避型
B．低驱高避型
C．高驱高避型
D．低驱低避型

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：高趋高避型学生，同时受到成功的诱惑和失败的恐惧。他们对任务既追求又排斥的冲突情绪，但他们会想办法办法取得成功来避免失败。为了成功而又掩饰自己的努力，他们中就出现了题干所述这种“隐讳努力”的现象。