对班级授课制首次进行理论论证的教育家是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 对班级授课制首次进行理论论证的教育家是（）。
A．赫尔巴特
B．夸美纽斯
C．卢梭
D．裴斯泰洛奇

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代，是应普及教育，扩大教育教学规模，提高教学质量和效率的要求，批判否定分散的小农经济和封建隔绝状态下长期实行的个别教学组织形式而产生的。捷克教育家夸美纽斯最早从理论上对班级授课制加以总结和论证，使其基本确定下来。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 20世纪30年代，美国出现了以W·C·巴格莱、I·L·坎德尔、R·芬尼和T·布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（）。
A．要素主义教育
B．改造主义教育
C．存在主义教育
D．永恒主义教育正式的课程

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：20世纪30年代改造主义教育从实用主义教育和进步教育中逐渐分化出来，到50年代形成独立的教育思想。改造主义教育以作为实用主义教育的一个分支而著称。发展成为一个独立的教育思想流派是在布拉梅尔德于50年代发表一系列的著作之后。存在主义教育是现代西方教育思想的一个流派。存在主义哲学产生于第一次世界大战后的德国，第二次世界大战期间传至法国，第二次世界大战后在整个资本主义世界广泛流行，是一种颓废的主观唯心主义哲学。主要代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝斯，法国的萨特和奥地利的市贝尔等。永恒主义教育，产生于20世纪20年代的美国，最主要的代表人物有美国教育家赫钦斯、法国的阿兰和英国的利文斯通。要素主义是现代西方教育思想的一个流派，又称传统主义教育、保守主义教育，与进步主义教育对立。20世纪30年代出现在美国，50年代成为主流。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 场依存型的学生更多地希望得到教师和同学的认同。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景（尤其是权威人士）的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准；行为常以社会为定向，社会敏感性强，爱好社交活动。因此，他们更多地希望得到教师和同学的认同。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程，而是通过某些中介对学习产生作用的，影响认知建构过程的中介有（）。
A．学习情绪状态的唤醒
B．学习准备状态的增强
C．学习注意力的集中
D．学习意志的提高

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：影响认知建构过程的中介有：学习情绪状态的唤醒；学习准备状态的增强；学习注意力的集中；学习意志的提高。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 阐述耶克斯—多德森定律。（4分）中学生李某学习成绩良好，在一次数学单元测试前，他认为这类考试小菜一碟，未加以重视，结果考试成绩相当不理想。后来，有机会参加学科竞赛，他认为能否得奖很大程度上影响自己的升学，发誓一定要获奖，结果事与愿违。

【◆参考答案◆】：（1）学习动机存在一个最佳水平，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。（2）动机强度的最佳水平点随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低一些。一般情况下，动机的最佳水平为中等强度的动机。（3）动机强度与工作效率之间的关系是倒U型曲线关系。

【◆答案解析◆】：本题考查学习动机的相关知识。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 2013年9月7日举行的国际奥委会125次全会上，获得2020年夏季奥运会主办权的城市是（）。
A．日本东京
B．西班牙马德里
C．韩国首尔
D．土耳其伊斯坦布尔

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行（）。
A．二级课程管理制度
B．三级课程管理制度
C．四级课程管理制度
D．五级课程管理制度

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：新课改将改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级管理制度。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定的是（）。
A．提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差
B．提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差
C．禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差
D．禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《安徽省中小学办学行为规范》规定提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 从人是一个生物的存在这个角度建立教育心理学体系的心理学家是（）。
A．弗洛伊德
B．巴甫洛夫
C．斯金纳
D．桑代克

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：桑代克于1903年出版了《教育心理学》，1913~1914年，桑代克将他的学说又发展成三大卷《教育心理大纲》， 桑代克从人是一个生物的存在这个角度建立自己的教育心理学体系。他的教育心理学分为三部分：第一部分讲人类的本性，论述了人的本性及其组成，并探讨了学习能力；第二部分讲学习心理，论述了动物和人类学习的规律，是其教育心理学理论的核心；第三部分讲个别差异及其原因。本题选D。弗洛伊德是精神分析学派的代表人物。巴甫洛夫是俄国著名生理学家，他通过对狗消化腺分泌变化研究，提出著名的经典条件反射理论。斯金纳提出了对教育心理学影响巨大的操作性条件反射理论。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 党的十八大发出了向“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。“两个一百年”目标是：（）。
A．在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦
B．在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时建成社会主义法治国家
C．在中国共产党成立一百年时全国建成小康社会。在新中国成立一百年时建成富强、民主、和谐的社会主义现代化国家
D．在中国共产党成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦。在新中国成立一百年时实现社会主义向共产主义的过渡

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：胡锦涛同志在党的十八大报告中指出：“只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！”