衡量一个人道德水平的标准是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 衡量一个人道德水平的标准是（）。
A．道德认知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：道德结构包含四种成分，其中道德行为是衡量一个人道德水平的重要标志。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 关于对学生奖励和惩罚的描述错误的是（）。
A．奖励不一定比惩罚的效果更好
B．奖励和惩罚不需要考虑个别差异
C．过多的使用外部奖励可能消弱内部动机
D．无论是奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：对学生进行奖励和惩罚需要考虑个别差异。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 技能的掌握与陈述性知识的掌握无关。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：技能是个体运用已有知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式。技能的掌握以已有知识经验为基础，知识经验的获得需要陈述性知识的掌握。因此，技能的掌握与陈述性知识的掌握有关。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 苏格拉底被誉为西方的孔子。（ ）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：略。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行___________负责制。

【◆参考答案◆】：校长

【◆答案解析◆】：《义务教育法》第二十六条。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才，这一教育目的反映了我国教育的基本使命。提高全民族的素质，是我国当代社会发展赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的重要使命。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（）。
A．言语信息
B．认知策略
C．智慧技能
D．动作技能

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：智慧技能指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。智慧技能又可分为五个小类：辨别学习、具体概念学习、定义性概念学习、规则学习、高级规则学习。其中，辨别是将刺激物的一个特征和另一个特征或者将一个符号与另一个符号加以区别的一种习得能力，包括视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等方面的辨别。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 关于情绪和情感的描述，下列说法正确的有（）。
A．情绪与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的
B．情绪依赖于情感，具有稳定性、深刻性
C．情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容
D．情绪具有外显性、冲动型，而情感具有内隐性

【◆参考答案◆】：A C D

【◆答案解析◆】：情绪与情感的区别主要表现在：(1)情绪的产生与有机体的自然需要有关；而情感的产生则与人的社会性需要有关。(2)情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象。(3)情绪产生早（个体生命开始，如饥饿哭闹），情感产生晚（社会生产实践中产生）。(4)情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有稳定性和深刻性。(5)情绪多是外显性和冲动性，而情感则具有内隐性与持久性。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据《中华人民共和国教师法》第十七条规定，教师的聘任应当遵循双方地位____________的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。

【◆参考答案◆】：平等

【◆答案解析◆】：略

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育（）。
A．不收学费
B．不收书本费
C．不收杂费
D．不收住宿费

【◆参考答案◆】：A C

【◆答案解析◆】：根据《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。