“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法、初步理解科学本质，形成科学态度、

(1)【◆题库问题◆】：[单选] “在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法、初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表述的课程目标是（）。
A．表现性目标
B．行为性目标
C．普遍性目标
D．生成性目标

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：行为性课程目标是期待的学生的学习结果，它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。行为目标具体、明确，便于操作、评价，对于学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。行为目标取向的课程目标理论主要有泰勒的课程目标理论和布卢姆的教育目标分类学。显然，题干描述的课程目标属于行为性目标。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 按照认知心理学的观点，机械学习和有意义学习划分的主要依据是（）。
A．新旧知识是否建立非人为的和实质性的联系
B．学习是否主动学习，反复练习
C．要学习的主要内容是由教师呈现还是由学生发现
D．学习的目的是解决问题还是获得知识

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：奥苏伯尔把学习分为机械学习和有意义学习，机械学习，即不加理解、反复背诵的学习，亦即对学习材料只进行机械识记。有意义学习过程的实质，就是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 三、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）2015年3月15日，第十二届全国人民代表大会第三次会议表决通过了修改《中华人民共和国_____________法》的决定。这是该法自2000年实施以来的第一次大修。

【◆参考答案◆】：立法

【◆答案解析◆】：略

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师作用不但没有下降反而上升，压力反而增大了，因为学生的学习需要也提高了。

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这个问题。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：根据埃里克森的理论，中学生经常思考“我是谁”的问题，小学生的主要任务是培养勤奋感。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 最早提出班级授课制的是（）。
A．夸美纽斯
B．马卡连柯
C．伊拉斯谟
D．赫尔巴特

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的（）。
A．教育性原则
B．效力性原则
C．民主性原则
D．平等性原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：结合法规教育，以说服教育为主，让教育主体学法，强调教育法的教育性原则。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 按照韦纳的三维度归因模式，下列属于内在因素的是(）。
A．能力高低
B．努力程度
C．任务难度
D．身心状态

【◆参考答案◆】：A B D

【◆答案解析◆】：任务难度属于外在因素。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 练习中的高原现象时由于练习方法不当而导致的。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。产生的原因在于：（1）学习方法的固定化；（2）学习任务的复杂化；（3）学习动机减弱；（4）兴趣降低；（5）心理和生理上的疲劳；（6）意志不够顽强。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 为提高司法公信力，保证法院、检察院独立行使审判权和检察权，党的十八届四中全会提出的具体措施有（）。
A．最高人民法院设立巡回法庭
B．设立跨行政区的人民法院
C．设立跨行政区的人民检察院
D．建立宪法宣誓制度

【◆参考答案◆】：A B C

【◆答案解析◆】：十八届四中全会指出：优化司法职权配置，推动实行审判权和执行权相分离的体制改革试点，最高人民法院设立巡回法庭，探索设立跨行政区划的人民法院和人民检察院，探索建立检察机关提起公益诉讼制度。推进严格司法，坚持以事实为根据、以法律为准绳，推进以审判为中心的诉讼制度改革，实行办案质量终身负责制和错案责任倒查问责制。